数学大世界
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2019年16期
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目录
卷首语
不一样的提问成就别样的课堂
名家论坛
基于提升学生数学语言表达素养的实践探索
高师院校师范生数学教学能力培养之谈
感悟数学思想方法,寻找“集合”探究路径
基于数学文化视角下的《勾股定理》
一道八上期中压轴题的探究与反思
高中数学教师教学反思能力发展的有效途径
理论探索
借“教体验”助力学生人文素养发展
小学数学教学怎样培养学生的数学思维能力
初中数学高效课堂构建实践教学研究
小学数学生活化教学的实践研究
体验式教学法在小学中高年级数学教学中的应用研究
趣味数学思想有效融入中学课堂教学的理论研究
小学数学综合与实践课程的教学研究
促进数学理解的小学数学游戏微课的开发与应用研究
小学数学课堂中动手操作活动有效性的研究
初中数学课堂中开展合作探究教学的实践研究
数学文化融入数学教学的研究
初中数学探究活动有效性的实践和探索
初中数学不等式知识的难点突破策略探究
高中数学学案导学教学方法研究
基于概念图的初中数学复习课实践研究
热点透视
小学数学核心素养培养策略研究
数学素质的培养策略
小学数学教学生活化的实践探究
初中数学教学中对学生思维能力的培养
善用错误资源,提高教学实效
提升中职数学学生参与度的策略
新时代下如何提升数学教学效率
新背景下小学数学教学中的学情分析及对策
“数形结合”思想方法在中职数学教学中的应用
小学数学游戏化教学的优化策略
关于高中数学教材落实核心素养培养的思考
初中数学教学中渗透“数学文化”的几种方法
小学数学低年级教学中的情境创设方式分析
四年级数学(下册)解决问题的策略(一)
如何有效地上好小学数学复习课
小学数学层次性问题教学的探索
学术争鸣
高中数学落实学科核心素养的思考
初中数学教学中对于学生数学思维的培养策略
掌握计算策略,拓展发散思维
——小学数学教学中估算教学的具体实践
“完人”视角下的小学数学教师专业成长
恰当的导入 精彩的起点
——初中数学课堂的有效导入
中职对口升学考试的对策探索
核心素养下的初中数学课堂教学策略
核心素养下小学数学高效课堂的构建
初中数学教学中的问题教学方法
高中数学公式推导与应用课教学探究
——以《两角和差的余弦公式》为例
小学数学概念教学策略的有效运用
数学思想方法在小学数学教学中的渗透
初中数学校本课程开发与学生思维能力的提高
初中数学互动探究教学的有效思考
略谈简易方程与一元一次方程的区别与联系
课堂建设
优化课堂教学 提高教学质量
探究基于微课的初中数学智慧课堂构建
“变式教学”构建高效初中数学课堂
在数学课堂教学中如何指导学生进行有效阅读
翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用
“有效”设问,“导学”课堂
职高数学课堂应关注核心素养的培养
小学数学课堂融合人文教学的探究
如何提高小学中高年级数学课堂效率
互助教学模式在小学数学课堂中的应用
巧用类比教学,构建实效数学课堂
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
学练研究
注重体验学习,让数学课堂走向高效
让小学生在赏识中快乐学习数学
初中数学“活力课堂,高效学习”教学策略
小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略
在小学数学中以深度教学引发深度学习
数学教学中的合作学习
对症下药,促进文科生的数学学习
小学数学教学中探究式教学模式的应用
探究学习,应用改善
——探究性教学模式在初中数学教学中的应用
优化低年级小学生数学学习习惯的指导策略
活动体验:打开学生数学学习之“源”
从教学出发,提高高中学生的数学解题能力
小学数学学习特点对教学的影响
高中数学学习方法
激励评价是点燃学习的动力
以疑促思,激发学生的思维灵性
百家讲坛
例谈构造法在数学竞赛中的应用
探究初中数学教学中对学生反思能力的培养
圆锥曲线问题中参数范围的求法
如何做好中学数学的教学反思
关于实现高效数学试卷讲评课的几点思考
基于趣味教学模式下的小学数学教学分析
小学数学应用题教学策略探讨
初中数学情境创设及教学实施分析
高中数学概率知识在生活中的应用
巧用错误资源,激活学生思维
如何让小学四年级数学教学更具趣味
小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养
巧借数学实验,培养创新意识
游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用
基于问题驱动的数学概念深度学习
——以“分数乘法”教学为例
课堂内外相结合 创建高效优课堂
让小学数学课堂充满浓郁的生活气息
——小学数学生活化课堂构建策略
新课程标准下初中数学课堂中学生质疑意识的培养
基于数学核心素养的小学数学教学改革研究
基于交互式电子白板的小学数学教学优化策略
名师风采
点亮学生智慧的引路人
——记苏州工业园区独墅湖学校赵长远老师