初中数学情境创设及教学实施分析

江苏省无锡市江阴实验中学 陈红卫

数学，是从幼儿教育就开始学习的一门科目，直到大学也还在学习数学，足以看出学习数学的重要性。学习数学说是一件简单的事其实也不容易，学数学就是只要你掌握了其中的诀窍很快就能明白，但是如果在学习的过程中钻了牛角尖，就会让人很烦恼。传统的教学效率对于现代社会的发展来说太低，如果将情境创设教学模式应用于数学教学中，那么不仅可以有利于帮助同学们更好地学习熟悉，也还可以降低老师的压力。

一、初中数学的重要性

习近平总书记也在十九大报告上指出：要加强我国教育事业的发展，尤其是偏远山区的教育更应该加强。优秀人才是国家发展的基础，要想我国能够得到一个更好的发展，就需要培养更多优秀的人才，为国家的发展做出更多的贡献。改革开放以后没多久，我国就恢复了高考，国家通过高考的形式来选择更优秀的人才，到现在也还是这样，通过高考选拔人才进入高等学府，进一步学习更多的知识。现在很多的企业公司都是与各大高校有合作的，很多时候是直接在学校里选择人才进自己的企业。在进入高等学府之前还得先考入高中。然而在中考时，数学是必考的一门，如果数学考得不好，那么和好高中就这样擦肩而过，更别说好的大学。所以，学好数学在某种程度上可以降低好学校的门槛。另外，为了进一步提升我国的综合国力，需要做的还很多，但是其中最重要的就是发展教育事业，只有发展教育事业才是最长远的计策。现在是一个互联网时代，要想进步就必须先学好数学，因为这些科学技术的基础课程就是数学，因此可以看出数学在社会的发展中充当了非常重要的角色。除此之外，在生活中数学也是无处不在的。现在很多的家长在周末给自己的孩子报名参加各种与数学有关的兴趣班，例如奥数。对于现在这个社会来说，数学已经成了每个人必须具有的基本素养。其实对于初中生来说，他们还没有认识数学对于他们的意义是什么。如果他们对数学没有多大的兴趣，没有基础对以后的数学学习会造成非常严重的后果，尤其是到了高年级，这样的情况很多，所以，学好数学是非常有必要的。

二、初中数学情境创设及教学实施分析

1.初中生数学成绩不理想的原因

对于学生来说，初中是一个非常重要的过渡阶段，如果初中的学习没能打好一个基础，尤其是数学，那么对于以后高中甚至是大学数学的学习来说就会比较困难。对于初中生来说学不好主要存在以下两个方面的原因：一方面是学生其自身的原因，不喜欢学习或者对数学不感兴趣等，另一方面就是老师的原因，例如老师的授课方式不适合大部分的同学等。社会在不断进步，时代也在不断更新，在数学教学中，如果老师还是使用传统的教学模式，那么对于现在的学生理解数学是比较困难的。

2.情境创设在初中数学教学中的优势

为了让学生在学习数学的时候更有效率，在教师方面创新教学方式是非常有必要的。对于传统的数学教学来说，问题情境创设的优势更多，它能够很好地发挥同学们自身的能力，解决数学中存在的疑惑，另外，也更受数学教师的喜欢。在数学教学中应用情境创设教学有如下几个优点：

首先，它可以开拓学生的思维，提升他们独立思考的能力。在数学的学习中，学生个人要具备的就是具有独立的思考能力，所以要想学好数学就得培养他们的思维能力。在问题情境创设的过程中在很大程度上能够提出问题让同学们自己思考。

其次，可以提升学生对数学的兴趣。对于他们来说，真正喜欢的人很少，大多数人都是被迫学的，这样会让他们的学习过程非常痛苦。俗话说得好：兴趣才是学生最好的老师。只有对某些事或者物产生了兴趣，才能体验到学习的乐趣。对于初中生学习数学也是一样的道理，只有发现学习数学的乐趣，才能让他们自觉地去学习并理解数学。而在问题情境创设过程中，同学们通过自己的思考、与同学的讨论得出了结果，会让他们得到一种快感，这在很大程度上会增加他们对数学的兴趣，从而提高了学习数学的积极性。

在刚进入初中时，同学们都会先学习数的种类。就好像苏科版七年级上册的数学教材，第一章讲的就是有理数。在课堂上，老师可以通过向同学们提问让同学们讨论。例如：在平常生活中可以看到哪些数字，让他们对其进行分类，然后总结出适合哪种场合等。

社会在不断进步的同时，人们对各方面的要求也在逐步提升，尤其是教育方面。在初中阶段，数学可以说是比较重要的一门学科，情境创设教学对于初中生学习数学有很多的好处，例如：对学过的知识记得更加牢固，打开他们的思维以及增加他们对学习数学的兴趣等，无论是为了应试还是锻炼他们的个人能力，都有着非常大的作用。社会的进步，以前的教育标准已经远远不能达到现在的要求，所以将情境创设教学模式应用于课堂之上将会是一种趋势。情境创设教学模式在很大程度上可以弥补传统的教学的不足之处，在课堂上它能够让学生的学习变得更加的主动，而不是一味地接受老师讲的知识，这样更利于培养他们的独立能力。