人民教育
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2004年4期
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目录
理论
今后五年教育改革与发展的基本蓝图
周济在全国中小学德育工作会议上强调 大力弘扬和培育民族精神 加强青少年学生思想道德建设
新课程与学校文化重建
创造学校文化
现代学校的文化使命
学校文化的地位与作用
教育的人性在于告别压抑
制度创新:国有品牌与民间资本的结合
全面建设小康社会基础教育应对策略
鼓励学生大胆猜测
管理
在均衡发展中扩大优质教育
中学生不诚信行为探析
让学校成为讲诚信的地方
校长应该干什么
孩子,你没有失败
换一种方式“谈话”
教育机智≠教育机制
拒绝淡漠
重构教师角色的理想
透过潘家岭小学一案我们看到了什么?
教学
关注缄默知识 深化教学改革
在以学生为主体的课堂中教师该做什么?能做什么?
对话:平等中的引导
你的课堂存在霸权现象吗
给学生真正的思维自由
编辑手记
对小学数学课算法多样化的思考
行动研究:教师教育科研的定位
新课程需要什么样的学生评价
生活
斯霞长子的回忆:慈母和恩师
啊,我魂牵梦萦的课堂
做人要善良
老枫杨
山里的一棵苹果树
乡村教师
在实践中体验生活与生命
在精神世界里追寻
淘书乐
2003年读者来信选登