2003年读者来信选登

捧读2003年19、20期《人民教育》，发现她为读者敞开的视野更宽了，信息量更密集了，涉及的面也更加广泛了。贵刊加大了对农村教育的剖析和指导，篇幅之多、内容之丰富是前所未有的。农村、农民究竟需要什么样的教育？怎样推动农村教育的课程改革？中国最大问题是农村问题，教育亦然。城乡教育缩短距离齐头并进了，我们的教育质量才能全面提高。抓住当前的教育难点，对加快农村教育的改革必定会起到推动作用。

黑龙江 哈尔滨南马路小学

我们江苏宝应县黄腾镇中心小学规定，教师每年必须订一份业务方面的报纸杂志。我第一年工作时，不知订什么好。后来去学校的图书馆查阅了这方面的资料，发现《人民教育》中的内容挺不错。从此，我每年都订《人民教育》。通过认真的阅读，我觉得自己的选择是对的。我工作虽然才两年多，但学校的领导和老师都说我成长得很快，成熟多了。这主要是我每月认真阅读《人民教育》的结果。有了你们的辛勤劳动，我们广大教师才能从中汲取知识和营养。因此，我要向《人民教育》的所有编辑同志说一声：“謝谢，你们辛苦了！”

江苏 陈群

我是一名初中教师，已经从事了20多年的数学教学工作，是一个热衷于教学研究的人。最近我在贵刊上看到了“以校为本”的新理念，她使我一下子豁然开朗，心情无比振奋。我们以往所进行的教学研究，都是在“自上而下”的模式下开展的，研究的内容必须紧跟形势，这必然造成脱离实际的空谈。用“以校为本”的模式开展教学研究是实事求是的具体体现，她一定能够给中国的教育带来美好的春天。

内蒙古 崔国庆

贵刊2003年11期发表的关于作业改革的两篇文章，看了让人觉得这确实是来自基层第一线的声音。作业问题是一个人人关心的问题，能够像范成棋老师那样直言并公开发表的鲜有所见。贵刊真是源于基层、了解基层。本人感慨之余，将这两年教学工作中发现的问题以及自己一些不成熟的想法写出来，希望得到编辑老师的赐教！

青海 赵学英

我是一个小学的校长，《人民教育》是我们每月的必读刊物。教师们通过学一学、议一议，细细地品味《人民教育》的每一篇文章、每一段文字，然后运用到工作中，提高了教学水平。在此，我要向你们表示衷心的感谢。多年来，是你们为广大教师提供了一份精美的教育大餐，滋养了一代又一代的教育工作者。《人民教育》是我们每一个教师的良师益友。山东 张杰

我是广西临桂县教育局教研室的一名小学英语教研员，是贵刊的一名忠实读者。我们教研室每周的业务学习，都要学习《人民教育》上刊登的教育理论、教育管理、新课改等方面的文章。这些对我们的工作有很大的帮助。广西 赵文红

我一直是贵刊的忠实读者，每一期《人民教育》拿到手，我都认真地拜读，每一次都能看到精彩的文章，并产生强烈的共鸣。我觉得《人民教育》是我教学生涯里最亲密的知心朋友，她忠诚地为我的教学计划献计献策。同时我也羡慕《人民教育》的各位作者、编辑能写出如此精彩的文章，更渴望自己的文章能在《人民教育》上发表，能与各位读者交流、共享。浙江 李坚

当绿色使者如期送来一份新的《人民教育》时，我总感到这本杂志虽轻，但实质是沉甸甸的。我知道杂志里融合了编辑老师火热的心和赤诚的情，这心情使我如沐春风、如闻花香，感动总是从我心底涌起！于是，我细细品读每一期里的每一篇文章，新的理念、新的设想每次都让我受益匪浅，我真心地喜欢这份刊物！江苏 曹林