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2019年27期
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浅谈课程改革背景下教师观察策略的实践
开展持续默读 促进初中生英语阅读
向前进,踏出城乡教育均衡的 “新路径”
浅析小学生写字评价
浅谈对聋校低学段看图学词学句教学的感悟
国学经典诵读融入小学教育的探索与实践
论未知教学法的特征、原理及现实意义
高中阶段经典诗文阅读的价值与实践
论言语行为理论在翻译实践中的作用
基于双语阅读的初中生核心素养发展路径研究
教改课改
巧用思维导图 提高复习效率
高中语文任务群教学探究
浅谈计算机多媒体辅助中学英语教学的优势
交互式电子白板在农村小学数学课堂的应用
利用乡土文化资源 开发综合实践活动课程
运用整体阅读法促进小学生有效提取和整合信息
合作学习是提高小学生英语核心素养的法宝
基于生活教育理念的小学科学STEM教学案例开发
基于抽象思维能力培养的初中数学教学探究
基于学习进阶理论的初高中历史衔接教学探究
德育研究
小学留守儿童德育问题缺失危机及化解对策研究
试论高中语文德育教育工作的有效开展策略
小学生的社会主义核心价值观培育路径研究
课堂教学
初中道德与法治课教学中的互动教学探析
小学高年级学生数学应用能力的培养策略研究
小学六年级语文复习策略探讨
试论高中生物理实验能力的培养
让“美工区”成为幼儿“流动”的课程
初中地理课堂高效教学策略
农村小学语文习作教学探究
小学面塑校本课程中材料、工具和手法的应用探析
浅谈高三英语复习教学中现存的一些问题
浅谈如何开展初中地理趣味教学
探索小学数学生活化教学的途径和策略
幼儿园生活区活动指导小窍门
乡村初中化学探究性实验教学的研究
美育体育
“童化”让孩子的欣赏成为可能
探究音乐游戏在幼儿教学中的有效运用
高中音乐教学中人文理念的渗透与实践
高中音乐教学中渗透核心素养的策略
教学案例
探究口算背后的秘密
活水入流须有“渠”
小学英语课程游戏化教学之门径
语文就是说说写写
低年级小学语文识字教学策略探究
让传统文化“流行”起来
运用整体阅读法培养学生感知课文和提取信息的能力
初中语文思辨型读写结合教学研究
让数学智慧基于学生经验自然生长
高中英语教学如何有效提高学生英语水平
初中英语教学要培养学生的合作探究精神
巧妙运用信息技术 助力初中化学课堂教学
小学英语课本剧教学向美而生
教育管理
推动学生成长的云
情感投入与班级管理
信任桥梁 你我共建
家校合作背景下的家庭教育指导课程建构
教师教育
网络教研促进教师专业发展实践研究的几点认知
基于整体设计、分层培养的区域中小学教师培训探析
国际学校教师专业发展内容、途径及评价的研究