内蒙古教育·综合版
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2019年3期
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视点·动态
职业教育就应该这样办
牵着童话的手奔跑
小学语文“悦读·趣写”教学实践研究
“语文主题学习”背景下 主问题设计的策略
教育的“你是谁”问题
以数据为指引，走向教育的精细化
学生阅读理解能力的考查
人工智能让现有教育优势荡然无存
管理信息
减负：关键在课堂
关于幼儿教育的碎片化断想（2）
讨论课上的实验
最小的“主任”，最大的快乐
课程·教法
“画鱼”与“画人”
在“数学广角”中为学生种下 “集合”的种子
默读，阅读的“童子功”
对话学生：巧用对比明得失 事中寓理见真情
指向核心素养的初中历史课堂教学
莫让早读变“糟读”
教师课堂提问的四“忌”四“宜”
德育作业需重视培养孩子的 “内生力”
课例研究，教师专业发展的 有效途径
女教师手记（5）
引导学生不做“咕咚先生”
我惩罚了他们
让“顾己”变“顾他”
文化·生活
语文教师：你把阅读教学 进行到底了吗？
我不看好学生之间的帮扶互助
贾志敏老师印象记
