目录
名校走笔
课题研究
教学研究
- 高中化学实验中教学契机的捕捉与利用
- 农村英语课堂教学的几个重要环节
- 初中历史对话教学的初步理解
- 浅谈“质疑”在初中古诗文教学中的运用
- 基于高考的高中地理复习思考
- 科学预设 见证学生思维成长
——初中语文课堂教学创新设计 - 历史课堂培养学生线索意识创新设计
- 试析构建高中历史教学课堂的有效路径
- 乡土地理在初中地理教学中的应用
- 初中地理教学中如何有效培养学生的核心素养
- 学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析
- 浅教有深意 教学“真”语文
- 基于对话平台构建的文本挖掘
- 运用思维导图提升初中英语教学实效
- 活用复习导入 优化课堂教学
- 借助错误资源 优化数学学习
- 初中历史课堂教学中细节调控技巧
- 初中语文培养学生人文素养途径微探
- 调动内驱 指导假期名著阅读
- 利用乡土资源创生灵动历史课堂
德育建设
美育与体育
教学案例
- 闭卷考试下初中历史中考复习策略
- 基于核心素养框架下高中英语教学的思考
- 开展生物实践活动 发展学生实践能力
- 初中语文拓展性课程的实施策略探讨
- 基于核心素养为导向的高中数学课堂教学策略
- 翻转课堂在初中地理教学中的运用
- 以问促导 构建高效化学课堂
- 读写交替训练之“景中生情”
——以《始得西山宴游记》与游记写作为例 - 小组合作在初中英语阅读教学中的实践与探究
- 有效开展初中文言文教学的几点反思
- 浅谈基于建构主义高中阅读教学设计案例
- 科学分层作业“动态化”实施与研究
- 关于初中地理教学之有效分析
- 高中化学实验教学有效性探究
- 高考数学立体几何题的分析与解题策略
- 挖掘高中数学错题中蕴含的教育价值
- 初中语文课堂自助式学案导学设计探析
- 情境教学模式在初中英语教学中的应用分析
- 英国教师的语法教学活动设计及启示
- 初中英语探究学习的三条路径
- 浅谈培养思维能力的完形教学设计案例
- 高三物理第一轮复习教学模式探索
教育信息化
教学管理