卷首语

1. 唯有持续努力

卫东漫话

1. 深度教学，需要打开“视界”

独家策划

1. 实现小学数学作业设计与评价的增值
2. 依据目标设计作业：误区与对策
3. 从课前到课后，充分发挥作业的评价功能
4. 体现“差异”的作业设计与评价

热点透视

1. 知识图谱：精准定位教学的“GPS”
2. 线上课程资源助力线下英语教学

课程改革

1. “朴诚”文化理念下的课程开发与实施
2. 微课程建设的空间打造与内容开发

教师发展

1. “园丁式培育”机制的构建与实施
2. 以迁移为导向的职初教师培训

学科教育

1. 浅谈小学生整本书阅读的逐层推进
2. 汉语拼音教学的定位与建议
3. 管窥语文学科项目化学习设计
4. “跨界”构筑阅读新样态
5. 数学“综合与实践”教学的资源开发
6. 例谈小学科学实验教学的深化

教材教法

1. 文学类文本教学解读的“钥匙”
2. 传统文化内容作业设计的“纵”“横”“越”
3. “复述”的教材编排与训练策略
4. 立足学生认知特点的图形概念教学
5. 小学数学教材解读的“三度”
6. GeoGebra软件助力图形教学