教育研究与评论
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2019年4期
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大家
人文之火温暖幸福家园
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播种者：李吉林的审美品格与审美表达
李吉林：用爱心照亮儿童世界
李吉林：孕就情境教育的人格探源
“要一辈子对别人好！”
你是我生命中的一盏明灯
论衡
婴儿的话语即诗的源泉
讲求逻辑
指向整体建构的小学数学教学
教育家型教师的行为自觉及面临的挑战
“审美鉴赏与创造”在小说教学中的培育
整本书阅读应注意的几个常识
传承箜篌艺术，奏响民族之音
基于儿童经验的全场景阅读
情境
让更多的孩子成为“玩童”
好一场青春灵动的“聊书会”
千姿百态对你“说”
绘本中的图画，你会读吗？
不求甚解，“读”占鳌头
统编小学语文教材的插图分析
对《诚实的贼》的再创作
视野
从“养正于蒙”到属于童年的艺术
飞驰的光，从不后退
那些年，我们追过的经典好课
语丝
爱劳动的孩子更会学习
道法自然，妙悟天机
这样的叫板有意义
