特别关注

1. 重大疫情视域下提升思政课针对性的思考
2. 如何理解我国高等教育中的“人才培养”三问
3. 从唯物辩证法角度对高校课程思政建设的思考
4. 医材交叉融合培养材料类本科创新人才研究

专题研讨

1. 基于EH&S理念的高校实验室安全准入对策研究
2. 高师“数学建模”课程开设的现状与思考
3. 虚拟仿真内镜联合CBL教学在ERCP培训中的作用评价
4. 建筑师与造价师全过程咨询能力培养初探
5. 大学生线上教学平台使用情况调查及教学思考
6. 高职院校师德建设面临的挑战与策略探析
7. 工程教育专业认证下的实验室安全管理
8. 高校教师师德师风行为法制化浅析

教改创新

1. “一带一路”背景下高校第二外语改革的思考
2. “地球化学”课程混合式教学改革探索与实践
3. 培养学生求异思维的JSP课程教学改革
4. “新农科”建设中园艺专业课程体系改革初探
5. 课程思政教学改革思考与措施
6. 基于双创能力培养的“经贸法语”课程改革与实践
7. 新工科背景下“机械制造工艺与装备”课程改革探索
8. 基于应用型人才培养的专业核心课程教学改革
9. 金融专业“课程思政”建设方法探讨
10. “病理生理学”课程思政教学改革探索效果分析

探索与实践

1. “环境管理学”课程思政教学的实践与探索
2. 基于SPOC的“地图学”课程混合教学模式 探索与实践
3. “模式识别”课程新颖性趣味性教学设计与实践
4. 思政元素融入“药理学”课程的探索与实践
5. 应用型课程项目化教学中的误区与应对策略
6. “数据库原理与应用”全英文课程教学实践探讨
7. 疫情防控期间“结构力学”课程线上教学探索与实践
8. 研究生课程“分子免疫学专题”混合式教学的探索

教法研究

1. 农林经济管理专业的课程体系：问题、原因及优化
2. 经济管理类专业实验教学存在的问题及对策
3. 扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来
4. “农业生态学”课程教学优化研究
5. “课程思政”与实践教学的有机融合研究
6. E-learning+思维导图在ICU临床药师规范化培训中的应用
7. 迁移学习在活跃理工科课堂中的尝试
8. 建设高水平本科教育背景下激发学习动机的策略研究
9. “双思维”理念指导下的“中药药剂学”课程教学初探

学生教育

1. 基于OBE理念的师范生科创教育：问题与对策
2. 创新创业教育协同育人路径探索
3. 浅谈高校专业课程与思政教育的融合
4. 后疫情时代下对临床专业研究生培养的反思
5. 后疫情时代下研究生培养工作浅析
6. 基于OBE理念的大学生创新创业能力培育路径
7. 大学生国际化能力培养路径及对策
8. 工程管理专业大学生培养模式探讨