卷首语

1. 孙赤婴上海市奉贤区教育学院

名家专稿

1. 专家型校长的研修行动

学术前沿

1. 以问题意识培养发展学生研究性学习能力
2. 微，写作由此不同
3. 核心素养下高中随笔写作序列化初探
4. 基于新基础教育背景下，培养学生的核心素养
5. 小学学生劳动精神培养的目标、内容和策略

教学研究

1. 作画成文
2. SoundBug在小学歌唱教学中的应用
3. 刍议类比思想在初中数学教学中的应用
4. 乐教乐学，让一年级语文作业更趣味有效
5. 问渠哪得清如许，为有源头活水来
6. 自家慢诩便便腹 开卷方知未读书
7. 依托课后习题提升学生语言建构与运用素养的策略研究
8. 依托情境的初中英语写作教学初探
9. 让小练笔点亮语文课堂

人文视野

1. 从意向到实质，校园文化建设要成“圆”
2. 电影叙述策略与“元现代”视域中的当代学者小说
3. 学院派男作家笔下的女性生存境遇
4. 走向分裂的天空
5. 构建中国的马克思主义莎评的话语体系

课堂教学

1. 创设有效情境，增强表达自信
2. 生命是一条河流
3. 巧设活动打造生动语文 身心投入促进深度学习

“师之蕴”教学课例

1. 单元目标贯通的政论教读课堂：《过秦论》教学设计
2. 文言经典的朗读教学：《爱莲说》教学设计
3. 单元目标贯通的自读课型：《梦回繁华》教学设计
4. 文言文寓言的理与趣：《两小儿辩日》教学设计
5. 经典小说的作者思路探析：《社戏》教学课例

教师论坛

1. “内卷”现象刍议
2. 完善保障机制，赋能融合教育
3. 小学语文教学中“晓活动”的实践与思考
4. 小学随班就读多动孩子教育方法新探
5. 时评写作的周练改革
6. 浅议小班角色游戏高结构材料的创造性使用