卷首语

1. 发展民办教育，推动教育公平发展和质量提升

封面

1. 思政课，为学生“点亮心灯”
2. 议题一 疫情之下的“云端”思政课，怎样才能上出实效、上出高质量？
3. 议题二 不同学段的思政课，在育人目标、教学方式、教学内容上有什么样的差异与共性？怎样将思政课理念融入各学科教学？
4. 议题三 结合教育现状分析，当下中小学思政课教学的难点在哪里？针对教学难点，学校该如何创新教育模式呢？

特别报道

1. 推进教育均衡，为“择校热”降温
2. 从“多校划片”到“公民同招”，择校难题何解
3. 莫让轮岗制“误伤”教师权益
4. 以“强校带弱校”促进义务教育均衡化
5. 教育均衡，一个动态的发展过程
6. “公民同招”：为学生减负，为教育公平助力
7. “精准打击”之下，“择校热”仍须从根上求解

声音

1. 新招生时代特长发展：从功利走向兴趣

教育扶贫

1. 教育扶贫，社会力量在行动
2. 和乡村孩子一起成长、互相成就

家教

1. 营造富有生命力的家庭“气候”
2. 自我牺牲式母爱牺牲了谁

关注

1. “五育并举”，学校交出智慧答卷
2. 议题一 “五育”缘何失衡？“五育”中的薄弱环节如何加强？
3. 议题二 如何实现“五育融合”育人效应的最大化？
4. 议题三 学校的教育评价如何与“五育并举”适配

同台晒课

1. 传统文化课程创新的佳木斯样本
2. 以校本课程建设为载体，让青少年爱上传统文化
3. 以礼仪之光照亮育人之路
4. 弘扬米都文化，化育三江英才
5. 弘扬优秀文化，家规家训敦品人生
6. 课程构建，让优秀传统文化润育童心
7. 建构活力课程，提高学生素养

先行者

1. 未成年人违法犯罪，需良法善治

性教育课堂

1. 谁说“男孩不吃亏”

治校

1. 用心做好新时代学校教育
2. 建兰修炼：初中生涯教育的校本新样式
3. 立体美术融生教育
4. 联动平衡，组织治理体系优化的重要方向
5. 创有所见，不止于此

实践者说

1. 适应、调整、跟进，主动融入“强基计划”
2. 个性发展是“强基计划”的核心要义
3. 强基固本扬长发展
4. 顺势而为，推进育人方式变革

云卷云舒

1. 那些换来的种子都将各自萌芽
2. N年后，还有多少“德育”留在学生心中
3. 学分制，让劳育真正成为学生学习的一部分
4. 以劳动实践促全面发展
5. 新劳动教育服务学生全面发展