教育·综合视线
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2019年6期
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天下
高考减压应怀平常心
劳动教育岂能“纸上谈兵”
与其送孩子培训情商不如家长先负起责任
校本研修必须与时俱进，升级更新
高考移民从需求端治理
青春的模样是奉献
部 委
地 方
家长应正确面对“移动一代”
治理校园贷应疏堵结合
莫让应试抹杀孩子跳绳的乐趣
再议集团化办学
“开飞机进校园”凸显校园管理错位
封面
电子校务管理
观察
哲学课：开发儿童智慧
“体育加试”提升民族素质
创客教育走入教学视野
幼儿园发生伤害事故法律责任的认定
人物
坚守的力量
校长答普鲁斯特问卷
校管
生本教育落户地方课堂
绘本：为学生成长提供更广阔的视野
传承国学精粹 弘扬民族精神
“三多”理念培育幼儿自主精神
离异家庭孩子教育问题探索
以身作则 为人师表
农村学校家校互动的研究
集团化幼儿园制度建设思考
离异家庭孩子教育问题的对策
为师之爱与责任观
从细微处入手 让好习惯相伴
搭建多维发展平台 助推幼儿有效学习
创新
高中数学教学中的研究性学习
小学语文教师的职能创新
浅谈“同伴交往”的英语阅读模式
农村小学留守儿童感恩意识的培养
注重自主探究 推动深层学习
提升教学效率 构建幸福课堂
激励教育在小学语文教学的应用
生活技能融入农村小学体育教学
小学高年级德育的优化研究
融合人文教育 享受语文精彩
“点”到为止，提升学困生数学思维能力
快乐实践 多元发展
高中美术欣赏课解析
农村初中数学分层互动教学模式
教学
培养学生“音乐的耳朵”
思维导图在小学科学课堂上的有效融入
用实验构建高效物理课堂
新课标理念下小学英语合作教学
小学英语课堂口语练习设计与实施
“读者剧场”点亮口语之花
小学生体育兴趣的培养
主题绘本群文阅读教学的实践与体会
心理描写在写作中的实践
探究式教学在小学数学课堂的应用
课堂
关注诗性阅读 构建魅力课堂
音乐课堂不应弱化的“关键词”
加强表现性评价 提升观察精准度
解密对话 走近人物
合理安排实验 促进科学教学
自主学习，推动学习能力提升
“遵路识斯真”
“读写结合”模式的应用
核心素养在小学数学中的渗透路径
新课改下的小学儿童诗教学
学科核心素养与初中英语阅读
以趣为径，起步习作也精彩
人文
我与书艺
生长式语文课堂
