农村学校家校互动的研究

茆桃平

随着科学技术的进步，网络已经进入人们的日常生活，即便在广大农村地区，网络资源也得到了很好的发展。基于微信和QQ的交流方式，使得教师和家长的交流更加便捷，拉近了教师、家长和学生的距离。基于网络的家校互动，促进了家长对孩子的了解，有利于学生的教育和成绩提升。在家校互动过程中，通过信息的即时交流，家长可以快速了解到学生的学习状态，打破了时间和地点的教学局限性，实现信息的即时发出和反馈，使得家校互动变得更加快速和便捷。在网络基础之上，教师可以通过电子邮件、群消息等形式，让家长参与到孩子的管理和教育中，使得家校互动更加紧密，切实以学生为中心开展积极有效的教育。

家校互动，提高教学效率

随着网络在我们生活方方面面的渗透，尤其是对于学生的影响越来越大，农村地区也不可避免。学生的教育是学校和家庭双方配合的过程。只有家校一致;才可以使得学生的教育在一个持续性的教学中获得进步，充分利用网络环境的便利性进行家校互动有着深远的教学意义。通过网络的家校互动有效实施，在减轻了教师的教学负担的同时，也为学生的成长创造了良好的条件。长久以来，我们的教学停留在以学校为主体的教学模式中，家长很难参与到教学中，对孩子的了解不足。结合网络资源大大促进了家校的互动。在每天进行作业布置时，教师可以通过网络指导家长监督孩子作业的完成情况，避免孩子在作业过程中发现的疑问难以解决;教师也可以把相应的参考答案发给家长，让家长在孩子完成作业后进行检查，保证学生的作业得到高质量的完成。再比如一些背诵和朗读的作业，教师可以直接让家长配合检查。既能促进亲子关系更融洽;也在一定程度上减轻了教师的沉重负担，使得课堂教学更加高效。

例如，通过网络进行家校互动，有效提升了教学的工作效率。在每天布置作业时，教师可以通过网络让所有家长周知，比如：“今天晚上的数学作业是今天学过过一元二次方程的课后练习题，还有阅读课本一次。请家长配合检查并签字。”教师通过把学生的作业发给家长，家长可以监督孩子的作业完成情况，有效避免了孩子逃避写作业，对家长撒谎情况的发生，也可以让家长陪伴孩子完成作业，为孩子解决疑难问题，同时也大大减轻了教师的负担，使得教师在课堂教学中投入的精神更好。

信息及时交流，强化家长参与

网络的便利性在于信息的即时交流，通过学生学习状况的即时反映，家长会充分参与到学生教育中。通过家校互动，家长可以全面了解孩子在学校的生活和学习情况;教师可以把每一时间段学生的表现反馈给家长，让家长对孩子的学习状态有清晰的了解，在孩子出现问题的地方进行强化教育;针对学生薄弱的地方进行家校的联合教育，取得良好的教学效果。网络丰富了教学形式，使得家长可以参与到孩子的教学中，在农村由于家长很难参与到教学中，导致了家庭教育的不完善，孩子的教学缺少了家长的陪伴变得不太完美。在家长对孩子全面了解的基础之上，基于网络的家校互动有利于孩子健康成长。

例如，在每一次的考试结束后，教师都应该学生的考试结果告知家长。像在初中期中考试完成后，小明同学的数学成绩有大幅度下滑，教师通过网络告知小明的家长：“亲爱的家长，在最近一次的数学考试中，小明同学的成绩不够理想，在平时的学习中也很难静下心来，做事不够踏实，学习不够刻苦。希望家长多加提醒和督促，家校一起努力促进孩子的成绩提升。”网络在家长和教师之间搭建了一座桥梁，家长可以全面了解孩子的学习状态和成绩，有利于家校互动，提高教学效果。

正确利用网络，完善学生教育

网络的正确使用使得家校互动变得方便和快捷，大大促进了学生进步。每一个家长都希望了解孩子在学校的表现，希望与教师即时有效的联系。但传统的教学使得这一愿望难以实现，并且家长由于个人工作也很难及时与教师联系。而今，网络使得这一状况大大改观。基于网络的家校互动教学，为家长和教师的沟通，提供了一个很好的途径。通过网络的即时性和便捷性，使得家长与教师的联系更加方便，也完善了家庭教育和学校教育的相互配合，促进了学生的全面发展。家庭教育和学校教育都是孩子教育不可或缺的，两者的融合有利于孩子的进步。

例如，教师要通过网络设计家校互动的方式来促进教学。利用家長会的契机，教师可以在家长中建立一个微信群或者QQ群，让每一位家长都加进来，在群里可以交流孩子的学习状况和生活状况，密切了教师和家长的联系，有利于教师和家长互相得到最真实的声音，又可以把学生的真实作息状况让家长了解，以便对孩子的教育把握好尺度。在信息化高度发达的今天，基于网络的家校互动有利于促进学生的整体素质提升。

结束语

教育是学校和家庭共同的行为.家庭和学校教学作为学生教育的主要阵地，充分利用网络改变了以往家长参与不足的现状，切实促进了家校联合的教学模式实现，有效互动可以取得最佳的教学效果。

【本文系江苏省现代教育技术研究2015年度课题《基于网络环境下农村学校家校互动的实践研究》（课题编号：2015-R-45966）的研究成果之一】

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）