理论研究

1. 数字化教育人文意蕴的缺失与回归
2. 探究教学设计过程的三个基本要素

学校管理

1. 中小学教师专业梯度发展的现实困境及其突破
2. 农村初中校长发展中的经验本位、管理依赖与破解之道
3. 对当前学校军训的理性反思与改革建议

师资建设

1. 中小学名师培养的目标与路径
2. 论中小学教师教学自信力的提升

学生管理

1. 农村初中留守儿童存在问题的透视及消解
2. 共享发展理念下的中小学班集体建设
3. “互联网+”背景下的传统文化教育路径建构

教研活动

1. 公开课教学活动应预设其价值
2. 促成深度学习的深度课堂观察

教学内容

1. 语文课程中曲艺文学的缺位与缺憾
2. 简约化数学教学的探索
3. 英语词法与句法结构化操练的探讨
4. 中学历史课堂应追求形神兼备的旨趣
5. 创客教育与物理教学的有效融合
6. 社区体育元素融入中小学传统体育教学的价值与路径

教学方略

1. 互文性理论在群文阅读中的应用
2. 高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考
3. 英语阅读教学中学生学科核心素养的培养
4. 时事政治有效性教学的实践与思考
5. 地理实验教学的生成策略
6. HPS教学模式在化学课堂导入教学中的应用
7. 利用生物教材内容创设教学情境

考试研究

1. 统考新政与学考新贵
2. 农村学生高考弃考归因与对策

外国教育

1. 英国PSHE课程的特点及启示

教师论坛

1. 课堂生活的消极特征