理论学习

1. 小学教育惩戒中教师的身份信任及其运用

新课标学习

1. 两版《义务教育数学课程标准》中“综合与实践”的比较研究
2. 道德与法治新课标的变化及其对教学的要求

管理理念

1. 常态化教师轮岗谨防“过客”心态
2. 家校合作领域自然教育与STEAM教育的融合

管理实务

1. 以“名校+”推动小学名校集团建设
2. 学校“青蓝工程”的窘境与突围
3. 小学生不文明用语现象归因与化解

教研活动

1. 学校课题赓续研究的价值递归与实践迭代
2. 乡村教师校本研修的问题分析及路径设计

教学理念

1. 图画在语文转化式学习中的价值思辨及策略支持
2. 基于学情循证分析的数学精准化教学
3. 小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构
4. 统编教材文言小故事教学的错位与纠偏

教学方法

1. 习作技能指标化师生同步批改与评价的实践探索
2. 小学语文班级共读链的构建与运用
3. 促进数学思想感悟的课堂分层作业设计

课外作业

1. 小学高年级英语作业设计的策略研究
2. 小学科学“四维三层”作业设计路径探索

教材解读

1. 小学数学文本解读的着力点

外国教育

1. 美国小学生项目式作业的设计及其启示