江西教育B
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2018年4期
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教研
课改呼唤“理念引领”
为了教育的诗和远方
聚焦中小学学科建设
中小学学科建设模型与协同实验
学科建设视域下中小学语文教科书的使用策略
打破习作评价的那些观念
用阅读疗愈转化学困生
让学引思，打造基于儿童生长的润泽课堂
课堂改革 求索不止
谈小学数学习题的有效利用
教学
知识内化于心 品格外化于行
数学文化视角下的教学优化策略
数学文化教育场的建构
习得联想策略，促进自主阅读
体育任务，给学生不一样的数学学习
感悟物我交融 品味写作特色
预约精彩 贵在导学
让学生在巧引深探中自主学习
重视数学思想方法，搞好数学活动课教学
如何培养学生“解决问题”的能力
小学语文语感教学策略探析
基于信息技术的“五步循环”物理实验教学法
语文阅读课堂“主问题”的设计
最美的相遇
当你心底干净得只剩下孩子
推进“语文主题学习”实验的实践与思考
数学文化对数学教育的深度重构
成长
阅读如此美丽，怎不叫人心动
以师心点燃诗心
观察，看孩子自发闪光
倾洒爱的甘露
