江苏教育·教师发展
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江苏教育·教师发展
2021年3期
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视点
让儿童与学科在人性中相遇
独家策划
无用之用：教师培训的“中间地带”
教师培训的“自在村落”
培育教师的好奇心、思维力及关心力
让教师“慢”成长
孩子王成长营：直面时代生境的教师修炼
把窗儿打开 让月亮进来
优秀教师的批判性思维与本土教学样态
论坛
微型课题：在课堂研究中搅动“蝴蝶效应”
加快打通教师队伍建设堵点不断厚植教育高质量发展人才优势
团队建设
集体行走：学科团队建设的优美姿态
“卷入”研训 共享发展
大集体备课助力小校本教研
在团队中幸福成长
专业赋能：思政教师团队建设的时代应答
背靠“大树”好乘凉
研训实践
互联互通互助互进的名师共同体研修路径探索
基于“深度学习”的5T教师研训模式探究
“体验学习圈”视阈下乡村教师成长方略
入职培训：为新教师成长赋能
品牌计划：提升教师专业水平的应然选择
呼唤名家
不忘教育初心 积淀成长力量
初心·执着·修炼
随笔
从中师到博士：一个“80后”教师的教育记忆
年近不惑，仍可是少年
一生只为一事来 扎根教育寻春天
让博物馆成为儿童成长的生动“绘本”
