视点

1. 教师专业生活共同体构建的价值标尺

品读

1. 品读

声音

1. 声音

封底人物

1. 封底人物

专题

1. 打造科学教师专业生活共同体
2. 借助教师专业生活共同体推进科学学科建设
3. 构建科学教师专业生活共同体的“玄武路径”
4. 对科学教师专业生活共同体的调查与实践反思
5. 从建构主义学习理论的视角看教师专业生活共同体

学科前沿

1. 培养学生的音乐交际能力

教海探航

1. 从“解释式”到“思辨式”：儿童阅读教学的优化路径
2. 接受美学视角下学生阅读思辨力的培育策略
3. 儿童写作的戏剧属性及其教学策略
4. 立足数学故事促进儿童深度学习
5. 让数学学习有意义又有意思
6. 谈大面积反馈与调节策略在Grammartime板块教学中的运用
7. 在“比较”中培养学生的思维品质

课例评析

1. 语文教学中的一次“争渡”
2. 让学生的数学思维精彩绽放
3. 概念教学中应注重培养学生的概括能力

解惑·新教材

1. “要素·活动”式教学：统编语文教材实施的一种路径

观点参考

1. 言语表达应指向自觉运用
2. 遵循构字规律开展识字教学
3. 诗歌教学应关注童趣
4. 微信平台助力数学“综合与实践”教学
5. 利用数字化技术改善数学教学
6. 以思维导图促计算教学
7. 综合实践活动课程中“设计制作”的实践要点
8. 抓准学生问题意识培养的立足点