视 点

1. 学情第一

专 题

1. 活动型思想政治课程教学的研究
2. 活动型学科课程的哲学解读
3. 活动型思想政治课程的教学“支点”
4. 以议题为纽带的活动型思想政治课程教学设计*
5. 活动型思想政治课程学习评价的维度设计*
   ——以“意识是客观存在的反映”教学为例
6. 活动型思想政治课程：教学设计与实施的理念与创新

名家视线

1. 关于素养培育的数学过程阐释
2. 关注英语教学中学生“语言能力”的发展

课程与教学

1. 核心素养视域下乡土文化教学资源的开发策略*
   ——以常熟为例
2. 重视教材让作文教学扎实有效
3. 阅读经典 润泽生命
   ——以《水浒传》阅读为例
4. 基于优化学生学习方式的数学阅读指导*
   ——以数学教材为例
5. 不可小“看”
   ——全面理解英语新课标中“看”的技能
6. 基于文本特征的初中英语课外阅读指导课研究
   ——以《Black Beauty》教学为例
7. 谈中学历史教学中道德情感的培养*
8. 高中物理课堂微生态的构建*
9. 化学学习中的证据推理及其教学组织

随笔·札记

1. 打开思路 随性写作
2. 英语阅读课该如何教
   ——记一次一个人的同课异构
3. 澳大利亚信息技术课堂观察及启示

教学一得

1. 历史学科“时空观念”教学“三要”
2. 构建快乐音乐课堂的路径

名校课改

1. 课程基地：从单学科到跨学科
   ——江苏省高中课程基地高峰建设的校本化探索
2. 从“课程统整”走向“课程融合”
3. 小舞台 大课程
   ——“大课程”视角下戏剧课程开发案例
4. 高品质高中建设的常州样本

苏派名师

1. 让写作的教与学真实发生
   ——我的写作教学主张与实践
2. 《笑》作文指导课
3. “看见”作文教学发展的新方向

开 卷

1. 教师自我修炼的“五行说”

1. 共绘美丽中国新画卷
   ——江苏省淮安市开明中学“美丽中国”手绘地图活动
2. 江苏省连云港市中学政治蒋捍名师工作室