视 点

1. 教育需要倾听

专 题

1. 初中数学“ 综合与实践”教学提质增效的研究
2. 初中数学“综合与实践”活动的分类与实施建议*
   ——基于南京市的实施现状
3. “综合与实践”数学活动的分型教学
4. 初中数学“综合与实践”活动的校本实施与评价
5. 典型 趣味 开发 共享
   ——以“最小覆盖圆”为例谈“综合与实践”活动的教学策略

专家点评

1. 课堂深耕 探索有益
2. 以课程改革推进学校变革

名家视线

1. 教学行为道德失范的剖析与反思
2. 专题任务驱动：深度学习视角下的名著阅读教学

课程与教学

1. 阅读教学消除学生与文本情感隔阂的策略
2. 话语分析视角下的文本解读
   ——以《我与地坛》为例
3. 向“会谈完善式”作文讲评课转型
4. 导问：让思维成长
   ——以一道高三数学难题的教学为例
5. 对英语课堂活动有效开展的思考
   ——基于任务型教学
6. 高中英语课堂生成性资源的开发和利用*
7. 创新学习方式 培育核心素养*
   ——以一节地理社团公开课为例
8. 构建提升史学素养的学术型历史课堂
   ——以人民版《高中历史》必修三《追寻生命的起源》为例
9. 跨越学科界限 探寻知识“真”“理”*
10. 问题链教学运用于初三复习课的实践
    ——以“碳及碳的化合物”专题复习为例

随笔·札记

1. 情理交融教学“核心价值观”
2. 以“混合式学习”走向“教为不教”

教学一得

1. 以生为本 分层复习
2. 深化美术欣赏教学的三条经验

名校课改

1. 办适合学生成长的高质量教育
   ——江苏华杰教育集团课堂教学改革的实践与探索
2. 依托教学改革 释放师生活力
3. 建模与拆模：华杰课堂改革的一个剖面
   ——以语文教研组为例
4. 在对话与共享中提升课堂活力
   ——以九年级化学课堂教学为例

教学主张

1. 追求卓越 永无止境

名家推荐

1. 卓越：源自一份爱

开 卷

1. 于永正老师的教育魅力
   ——重读《教海漫记》

聚 焦

1. 封面封底学校：南京市第九中学
2. 芳华正茂 杏坛春来
   ——第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评（中学组）分区赛掠影
3. 薛海兵“格调语文”工作室

1. 品读
2. 声音