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2018年3期
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目录
教海探航
音乐教学中美的思维历练
谈英语阅读教学中的文本解读
基于前概念调整英语阅读教学的策略
指向“预测”策略的班本阅读实践
古诗教学的三重境界
语文戏剧化体验教学策略的探究
儿童数学“推理假象”的深层剖析与提升策略
数学审美：超越数学思维的教学智慧
在数据分析中发展学生的推理能力
解惑
从形式走向实质：小学数学课程统整的应然追求
课例评析
追寻儿童认知起点 触摸数学学科本质
关注言语：读懂寓言背后的智慧
谈以言明理、循言生智的寓言教学
观点参考
巧妙处理语文课堂中生成的问题
数学故事：发展数学素养的魅力起航
“迁”出新知识 “移”出大文章
英语教学要教会学生提问
视点
构建“有意义的学习经历”
专题
学习历程方案：让学生经历“真学习”
试论课堂学习历程中的“学习共同体”学习
学历案：建构有意义的数学学习过程
“分享”课堂的权利
顺应思维 单元整合 深度学习
让学生在课堂中的学习增值
学科前沿
“教学评一致性”量表设计的偏失及优化思路
阅读测评视域下小学生关键阅读能力培养的实践性研究
