高考语文关注

1. 漫画，风景这边独好
2. 近两年全国卷作文命题的思维创新

学科视点

1. 评论实践中主体考量诸维度
   ——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一
2. 用“读”、“写”再构原生态语文教学
3. 有效教案书写样式例举
4. 多媒体在农村初中语言教学中的应用
5. 巧抓训练点 妙笔生花
   ——小学中年级作文教学策略

专题聚焦

1. 语文阅读题质疑
2. 语文教师的阅读教学策略
   ——基于“阅读成为高考主旋律”的背景
3. 文体视角下阅读教学的实践与思考
   ——以苏教版二年级上册《小动物过冬》教学为例
4. 小学语文阅读教学：问题与策略

语文教改实践

1. 在动态生成中“裸”出精彩
2. 《登金陵凤凰台》教学设计
3. 习基本笔画 悟运笔方法
   ——《横》教学设计
4. 在对话中建构民主课堂
   ——听韩锦锦执教《胡同文化》有感

教材文本解读

1. 悲与喜的交响乐章
   ——王羲之《兰亭集序》赏析
2. 求真不畏险
   ——从《石钟山记》的一处细节探苏轼的求真品格
3. 《劝学》中一个难句再辨
4. 文眼：撬开文本资源的支点
   ——以《林黛玉进贾府》为例

教育文艺作品评价

1. “奴役”之殇与教育守望
   ——论吕幼安的中篇小说《首席考》
2. 战争背景下“教书匠”的精神指向
   ——论刘照如的短篇小说《三个教书匠》