目录
焦点
视野
- 大学师生关系理论:从主体间性到主客融通的超越
- 高校基层团总支参与专业文化建设的路径
- 学困生的成因及转化
- 文化育人视角下的中职校园文化建设
- 英语教学中如何转化后进生
- 高职院校辅导员的亲和力探讨
- 驾改革之车辆 驶有效之教学
- 文道合一 智德双赢
- 新课程背景下西部小学校长管理素养
- 如何在语文教育中体现人性化教育
- 高中政治教学如何发挥学生的主体性作用
- 改进物理教学模式实现学生创造性思维拓展
- 新课程改革下的职教计算机教学探析
- 让孩子们的美术课堂更加鲜活
- 五年制高职德育课程学习评价方式改革的探索
- 如何在信息技术教学中进行德育渗透
- 中学德育工作需要用科学发展观作指导
- 体验式教学在思想品德课教学中的尝试
- 初中思想品德课的教与学
- 发挥小组合作效能培养学生作文修改能力
- 对高中思想政治教学的思索
- 语文教学中学生自主学习能力的培养
- 如何培养和激发学生英语学习兴趣
- 建构游戏中幼儿能力的培养
- 当前学校德育刍议
- 让学生喜欢信息课
- 高考历史新课改后的几点解题技巧
关注
- 中学语文教学的语感培养
- 新课改下如何激发学生学习语文的兴趣
- 关于语文中的“快速作文”
- 辛词“用典多而精当”的语言特色
- 语文教学中如何渗透美育
- 如何对聋生进行课外阅读指导
- 阅读对写作的促进作用
- 初中语文阅读教学探究
- 如何引导学生进行物理的探究性学习
- 多媒体在数学教学中的使用
- 于繁多处寻规律:巧记活用三角公式
- 最值问题浅析
- 中考中的动点问题
- 让化学贴近生活
- 物理实验资源的开发和利用
- “直线分饼”问题的再思考
- 例析数形结合之法
- 如何运用多媒体优化数学课堂教学
- 归纳猜想:获取求数列通项思路的利器
- 数学课堂要注重数学思想观念的引领
- 在解答判断题的教学中培养学习方法
- 小班化模式下初中英语作文教学
- 高中英语趣味阅读课堂设计随想
- 汉英姓名文化对比
- 英语教学中注意中英文化差异
- 农村初中学校如何开展英语合作学习
- 过程教学法在英语写作课中的实践
- 中职英语词汇教学探析
- 语言磨蚀的影响因素和对外语教学的影响
- 高中历史插图的学法指导探讨
- 培养历史思维能力的途径
- 优化地理教学方式提高课堂学习效率
- 地理教学中的创新教育
- 历史课上如何面对学生的“插嘴”
- 刍议信息技术在高中体育教学中的应用
- 视唱考试考场应对策略
- 体育教师性格对学生的影响
- 建立小学低段学生的音准基础
- 高中音乐鉴赏教学内容创新探析
- 快乐体育与传统体育教学模式比较研究
- 在幼儿美术教学中开展创造教育
- 由感而发由感而画
- 高中美术鉴赏教学有效策略探究
- 谈赛前排泄频繁与运动训练水平
- 如何备好体育课
探索
- 初中化学新课的导入艺术
- 让数学课堂真正“活”起来
- 在幼儿教育中渗透环保教育
- 刍议学生体育兴趣的激发
- 《多媒体技术应用》的课堂教学
- 量化教学在数学课堂中的实施
- 交际法在中职英语教学中的就业导向作用
- 提高铅球成绩之我见
- 生物教学离不开生活的土壤
- 相贯线的教学
- 《我们都是“当家人”》教学案例与反思
- 探索中职计算机专业Flash的教学方法
- 任务驱动教学法在Access数据库教学中的应用
- 课堂笔记
- 如何构建高效的信息技术课堂
- 如何提高学生的英语水平
- 诵读于语文教学之重要
- 怎样改进英语课堂教学
- 我的班级管理以专业建设为重
- 班主任话细节:一名听障学生的变化
- 为学生的主动学习提供情感支持
- 用孩子的眼光看问题
- 彩色天空
- 烟圈里的《雪国》:希望于虚无中坚持
- 新课标下小学语文作业评价初探
- 高中历史教学中情境创设的思考
- 高中历史与课外阅读
- 课堂提问艺术探究
- 慈悲与智慧
- 如何做好新时期的图书管理工作