浅谈分层教学模式在初中数学教学中的实践

刘广利　颜景凯

摘要：初中数学是富有挑战性的课程，怎样提高教学效率，打造高效率的课堂，一直是教师们努力追求的目标。为此，分层教学应运而生，它可以根据初中生的个体差异特性，选用多种多样的方法，进而达到有效的教学效果。本文将以初中数学教学中的分层教学模式为例，深入探讨分层教学模式在初中数学教学中的实施方法和效果。

关键词：分层教学模式  初中数学  教学  实践

随着教育改革的推进，教育对教师提出了更高的要求。初中数学是一门富有逻辑的课程，要想学好它，需要培育出较强的逻辑思维水平的学生。为了落实教育的新要求，提高数学教学效率，教师需要将分层教学有效的应用在初中数学教学中。

一、初中數学教学中分层教学的优势

（一）颠覆以往的教学方式

以往的教学方式是以讲授为主，学生只能被动地接受教师教授的数学知识，一定程度上大影响了学习数学的效率。通过分层教学模式，能够充分考虑到每个学生的水平，从而实现个性化教学，有效地提高数学学习质量，调动初中生的学习热情。通过数学分层教学，有助于培养学生的自信，使学生树立正确的思想观念，从而促进学生全面的发展。

（二）在初中数学课堂中，采用分层方法是一种有效的方法

要想取得良好的教学效果，初中数学教师应该制订科学合理的分层教学方案。在制订分层教学方案时，教师应该充分了解学生的特点，将学生的学习情况调查清楚，以保证分层教学的实施。教师还应该对每个学生的性格特点等进行全面的了解，知道学生的优势和劣势，并结合具体的教学内容实行分层教学，及时建立学生档案，确定教学目标和教学计划，以便最好地适应学生实际的学习需求，提高教学质量。

二、在初中数学教学中应用浅分层教学的对策

（一）针对课程练习进行分层

初中数学教师应该重视培养学生的实践技能，并采取合理的练习方式来提高初中生数学学习的能力。充分设计习题，以确保学生能够在课堂上有效地理解基础知识，并且能够激发学生的探索精神，促进发展他们思维的多样性。教师在布置课堂练习作业和课后练习作业时，应该根据学生的实际情况，采取适当的练习方式，以确保他们了解知识，并能够进一步提高综合应用水平。这些练习可以分为三类。

1.基础知识的练习，要求学生掌握数学课堂的基础知识。

这类题型主要提升学生的理解能力和知识储备能力，所有的学生都要掌握好基础知识，这样才能为之后的拓展延伸做准备。而基础不扎实的学生更要重点练习，因为基础知识的练习能够帮助他们开发思路，提升解题的能力。这类习题中没有太多的迷惑性，重点考查学生对基础知识的掌握程度，基础不扎实的学生可以通过熟练掌握基本的数学公式和定义，更好地解决数学难题。

2.拓展知识面，增强学生的综合应用技能，难度较大，需要学生更加深入地理解课堂上所讲授的内容，不能掉以轻心，而应该认真思考，以便更好地解决问题。

3.结合所学的数学知识，解决实际生活中出现的难题。

这类题型旨在考查学生的数学能力，这要求他们熟悉教材内容，合理运用解题技巧，从而提高运用能力。对于能力有待提升的学生来说，解决这类题型可能会比较困难，因为他们很难得出正确的答案。为了帮助学生更好地理解课程内容，教师应该不断给予他们鼓励，帮助他们掌握基础知识，拓展延伸，进而提高综合运能力。

（二）作业分层

分层教学法是一种有效的教学方法，它能够协助教师精心设计数学作业，以便更好地提高学生的学习水平。例如，在学习“二元一次方程组”时，教师应该通过分层作业来让学生更进一步地了解数学学习的知识点，提高他们的学习水平。这样，学生就能够较好地完成作业，达到熟练掌握的程度。为了促进学生的思维才能和创造力的发展，教师需要设计开放性的数学作业，并保证数学作业中有适当的拓展性。同时，教师也应该为他们设计形式多样的数学作业，让他们对数学充满热情和信心。[1]

（三）对评价机制的分层

教师在评价过程中应该充分考虑学生们的个人情况，并结合他们的能力发展来构建客观准确、真实的评价体系，为他们提供更有效的指导。评价除了自评、生生互评，还可以通过测试来完成，也可以结合课堂表现来完成系统评价。教师应该鼓励学生拓展自己的知识面，并积极引导他们开展自主探索和学习。这样才能帮助学生树立自信心，并且才能更好地掌握学习内容。对于所有的学生来讲，正向的认可非常重要。教师应该通过有效、良好的评价增强学生的信心，并激发他们的学习兴趣。只有采取丰富多样的评价方式，才能达到最佳的教学效果。

三、结语

通过分层教学模式，可以改变以往单一的教学理念和方法，并且可以弥补不足。这种模式可以根据学生不同的学习程度和个性特点等制订有针对性和目标性的教学方法和策略，实现因材施教。它可以满足学生的学习需要，激发他们的自主学习欲望和主动性，并充分发挥他们作为课堂主体的重要作用，提升他们的数学能力。[2]

参考文献：

[1]分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J]. 宋旭全.试题与研究，2021（28）.

[2]浅谈分层教学模式在初中数学教学中的应用[J]. 孙子宜.中学课程辅导（教师教育），2021（17）.