核心素养下初中数学教学改革探索

刘清新

摘 要：初中数学教学中培养学生的数学核心素养，是促进学生全面发展，改革创新初中数学教学课堂的有效途径。针對当前核心素养理念在数学教学中贯彻落实不足的现状，初中数学教师应当积极构建生活化的数学教学课堂，开展综合实践课程，培养学生数学思维，促进初中数学教学的改革。

关键词：初中数学;核心素养;改革对策

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0121-02

【Abstract】It is an effective way to promote students' all-round development，reform and innovation of junior high school mathematics teaching classroom to cultivate students' mathematics core literacy in junior high school mathematics teaching. In view of the current situation that the core literacy concept is not fully implemented in mathematics teaching，junior middle school mathematics teachers should actively build a life oriented mathematics teaching classroom，carry out comprehensive practice courses，cultivate students' mathematical thinking，and promote the reform of junior middle school mathematics teaching.

【Keywords】Junior high school mathematics;Core literacy;Reform Countermeasures

核心素养是教育改革背景下具有指导意义的教育改革思想，将“学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力”作为教学的基本目标。自核心素养理念提出以来，国内教育领域掀起了“核心素养热”的教育研究热潮，进一步明确了教育改革的新方向。基于核心素养的视角，初中数学教师应当立足数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个维度，积极改革创新传统应试化的数学教育模式，通过发展学生数学核心素养，达到改革创新初中数学教学的目的。

1.初中数学教学中培养学生核心素养的意义

（1）是促进学生全面发展的需要

素质教育背景下，教育要“面向全体学生”、“面向学生全体”的教育要求，决定了教师在教学的过程中，应当积极改革创新教学模式，通过“培养全面发展的人”，达到促使教学改革创新的目的。作为新课程改革“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”教育目标的进一步深化，初中数学教师在教学的过程中，应当在夯实学生数学基础的同时，培养学生的数学思维能力、分析和解决问题的能力等，发展学生在数学学习中的“关键技能”，提高学生数学综合素养。和传统的应试化的教育理念完全不同，初中数学教师在数学教学的过程中以核心素养理念为指导，重视培养学生的数学核心素养，从“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析”六个维度可见：核心素养对数学教育提出了全方位的要求，有效地颠覆了传统应试化的教育模式。初中数学教师在教学中落实数学核心素养的教育思想，有利于促进学生的全面发展。

（2）是促使数学教育改革发展的需要

在“核心素养热”的今天，有学者认为：“核心素养将会成为引领未来教育改革的新方向”，充分明确了核心素养在现代教育领域中的重要地位。就初中数学的教学而言，传统的数学教育，过度重视理论知识的传授，忽视了对学生数学思维能力、问题解决能力、应用实践能力的培养，导致学生的数学综合素养低下，与现代教育改革的目标格格不入。在此背景下，初中数学教师摒弃传统落后的应试化数学教育，在数学教学中巧妙地融入核心素养的教育指导思想，强化对学生的数学思维能力、数据分析能力以及应用实践能力的培养，能够有效地改变应试化的数学教育模式，通过发展学生数学核心素养，达到改革创新初中数学教学课堂的目的。

2.初中数学教学中培养学生数学核心素养的现状

综合以上两点可见：初中数学教学中以核心素养理念为指导，是促进学生全面发展，促进初中数学教学改革的需要。那么，在实际的课堂教学中，教师对核心素养理念的贯彻落实状况如何呢？

首先，“应试”依然是现代教育的主流教育思想。多少年来，以应试为目的的教育模式，束缚了我国教育体制改革发展的步伐，同时也影响了学生综合素养的提升。以数学的教育为例，数学本是一门与学生生活密切相关的学科，而应试化的数学教育，导致学生的数学思维能力、应用实践能力等极其低下。近年来，教育改革的不断深入发展，如素质教育的思想、新课程改革的教育理念以及核心素养的教育思想等，都具有鲜明的时代性、先进性，然而，让这些先进的教育理念落实到真正的教学课堂，我们依然能看出“应试”的味道，“换汤不换药”的教育现象，严重影响了现代教育思想如核心素养理念的贯彻落实。

其次，教师对核心素养的内涵解读不足。在初中数学的教学中贯彻落实核心素养的教育理念，需要教师深入解读数学核心素养的内涵，并在数学教学课堂中贯彻落实，方能取得最佳的效果。而就实际的初中数学教学而言，教师对数学核心素养内涵解读不足的现象普遍存在，导致教师在数学教学中，不懂得如何发展学生数学核心素养，影响了核心素养教育思想在初中数学教学中的贯彻落实。