创新理念在初中数学教育中凸显的重要性

朱亮

【摘 要】初中数学是学生学习数学知识的关键时期，所以在实际教学过程中，数学教师应采取科学的教学方法进行课堂教学，从当前初中数学的教学情况来看，学生的学习效果比较差，没有达到教学目标的要求。文中对创新理念在初中数学教学中的重要性展开了讨论，提出了在实际教学中的一些应用方法，希望能够为学生进一步学好数学知识带来帮助。

【关键词】创新理念；初中数学；主观能动性

学生进入初中以后，学习科目比起小学阶段多了，为了提高学生对数学课堂的学习效果，教师就要选择一些先进的教学方法进行教学，在学习中，学生是课堂教学中的重点对象，要在有限的课堂时间内让学生发挥最好的学习效果，就要激发学生的学习主观能动性，为学生提供自由学习和思维的空间，充分的调动学生的学习积极性。

1.运用创新理念进行教学的重要性

学生在课堂学习中，如果用掉大部分的时间听教师讲课，那么学生就少了很多开口表达和独立思考的时间，学生对知识不能有一个很好的消化，学习效果就不理想；如果教师对知识的内容讲解缺乏了新意，引不起学生的学习兴趣，也不能让学生集中注意力听讲，也会影响学习效果。在实际教学过程中，教师要想办法让学生对课堂上所要学的知识提高兴趣，把生活中和数学知识有关系的事情讲给学生听，让学生对数学知识重视起来。只有教师的思想上有了新的转变，才能将新鲜的事物带到课堂上来，所以，教师要改变以往的教学思想，完善教学方法，在课堂上突出学生的主体学习地位，让学生在课堂学习中能够主动发现问题，能合理的进行问题的分析，并能通过自己的努力得到解决问题的方法，从而提高学生在学习上的自觉性和上进心。

（1）让学生自觉的进行学习

数学知识在实际生活中有着较强的实用性，当今社会是科学发展的社会，知识是非常重要的，就目前来看，初中数学教学还或多或少的受到传统教学思想的束缚，还没有完全迎合新的教学目标的要求。在教学过程中，如果教师能够对教学理念加以创新，在数学课堂教学中有目的、有计划的展开教学工作，慢慢的就会使学生在学习过程中形成自觉学习的习惯，在课堂上教师可以让学生自己先预习例题，对学习的知识有一个了解，然后再把自己的想法讲出来和其他同学一起讨论，教师可以从一旁帮助学生一步一步进行分析问题，让学生自觉的进行学习，让学生知道数学并没有想象中的那么难，这样一来，不但让学生在课堂上自觉地进行学习数学知识了，而且让学生能够主动的进行思考问题，学习数学就有很大的积极性了。在课堂上，教师可以根據学生感兴趣的话题为开头，给学生提出一些有思考性的问题，让学生积极地参与到问题的讨论中，教师还可以运用一些比较生动有趣的语言进行数学知识讲解，帮助学生梳理数学思路，让学生能够从多方面去考虑问题，让学生感觉到数学知识其实也是丰富有趣的，并不光是干巴巴的数学公式和数字，从而让学生正真的喜欢上数学课堂学习。在解题过程中，让学生找到适合自己学习的方法，让学生通过自己的努力得到学习上的收获，可以自觉的思考问题，这样学生的数学解题能力就得以提高。

（2）创新教学手段，增强课堂教学效果

在初中数学教学中，教师要改变以往的课堂教学方法，在实际教学中教师应了解每个学生的学习方式，联系教学内容和学生在数学中的学习特点，合理的运用现代化技术辅助进行教学，增强学生在课堂中的学习效果，一步步引导学生掌握数学知识中的有关概念，加深学生对课堂知识的理解和应用。在教学中教师要把学习的主动权放到学生的手中，让学生自己去发现数学问题的神奇之处。教师要和学生一起进行数学知识的学习和问题的思考过程，带动学生之间进行交流和讨论，多鼓励学生大胆提问，主动思考问题，教师要和学生平等的交流，和谐相处，让学生在教师面前减少压力和紧张情绪，使学生学习起来能够放松心情，这样学习效果就会不断提高。在课堂学习完成之后，教师都要留给学生一些作业让学生去练习，能让学生更好的复习学到的知识，通过作业的练习过程，达到对知识的熟练记忆和灵活运用，然而在实际学习当中来看，每一个班级中的学生学习情况是不一样的，学生对知识的掌握程度也有差别，如果教师为学生布置同样的作业，不利于学生掌握知识，那么在为学生准备作业时，教师可以为学生制定不同程度的作业，让学生根据自己的学习水平去选择作业内容，这样对较难一些的题目可以进行研究和进一步学习，在现有的基础上让数学水平更进一步，不断地提高自己。

2.初中数学中的创新理念应用

（1）在数学教学中运用导入式的教学理念，可以让学生先自己进行学习，教师从一旁引导学生慢慢养成自觉、主动学习的好习惯，这样有利于学生在学习中更好的发挥自主学习的创新意识，在教师的引导和启发下，自始至终让学生处于学习上的主动地位，整个过程都让学生积极参与，这样每节课下来，学生都能感受到学习上的收获，在无形之中增强了学习数学的兴趣。

（2）结合运用于生活的理念进行数学教学，能让学生对数学知识的应用更加灵活，让学生在实践和动手的过程中感受到数学知识的重要和学习的乐趣，让学生学会用自己学到的知识解决身边的问题。

（3）层次性的教学理念让每个学生在现有的数学学习水平上，都得到了进步，让每个学生在数学课堂中都得到了学习上的需要，在实际教学中让学生在数学课堂中得到了全面的提高。

作为新时代的数学教师，在初中数学教学中，应转变教学观念，树立新的教学理念，采取适当的教学方法，耐心引导学生发现问题、思考问题，并能够主动的找出不同解题方法，让学生主动地进行学习，在数学课堂中得到全面的进步。

参考文献

[1]郑亚玲.初中数学教学中培养学生创新能力探究[J].亚太教育.2016（21）

[2]司林.初中数学教学实践的生活化研究[J].新课程（中学）.2016（06）