中学语文·教师版
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2023年9期
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理论
传统“出入法”思想的学理剖析及教学转化
名师频道
语文观课评教的建议取向
《诗经》：从诗歌到儒家经典
教学
学生语文言语思维存在的问题及培养策略
将语篇语境转换为“真实的语言运用情境”的新思考
单元视域下的教学选材
匠心独“转” 别开生面
基于教材行文“意识” 全面建构行文逻辑
基于思辨表达的时评写作学习任务的设计与实施
文本解读知识模型建构的四个原则
高中选择性必修教材中研习任务的理解与创设
教材
为什么“整片大地是一朵花”
情起意象生 情转意脉动
课改
古诗词学习中虚拟情境设计的策略与误区
中学项目化学习设计困境和解决途径
戏剧表演的学习任务设计研究
核心素养视域下对“语言”“思维”关系的再思考
论整本书阅读的思维支架搭建
基于真实情境的初中语文任务型教学创新实践
评价
基于学业质量标准的“学习单元”作业设计与实施
具身认知·知识炼制：高考语文命题知识系统的构建
新材料作文读题的困局之思与突围之路
“三新”视域下信息性阅读备考：困境、突破、反思
拾贝
“读出味道”的阅读教学
深度学习视域下基于真实情境的初中语文课程资源开发研究
让单元作业呈系统、显多维、讲重构
历史变迁与时代生成：新中国语文课程话语体系的构建
