理论探索

1. 教语言与教言语

名师研究

1. 历久弥新 光耀教苑

语文教育论著评析

1. 半生痴绝处，中语教学中

2015高考作文题评析专题

1. 泉水的混搭
2. 最具风采的人生最有思辨的考查
3. “社会”“人生”主打，“科技”“文化”陪衬
4. 成于个性，累于个性

阅读教学

1. 个性阅读“五化”法
2. 巧抓文章标题推动阅读教学
3. 教材处理的两个着眼点
4. 基于评点理论的诗歌教学
5. 人文之上，能力至上

作文教学

1. 我国中小学写作教学课程价值取向的审理与落实
2. 创生初中写作教学课堂化目标的探索
3. 高考高分作文，是经验还是实证
4. 聚焦时事热点，激活写作思维（二）
5. 写作教学实践创新与学习心理效应

文本解读

1. 形散神聚文淡情浓
2. 溯洄从之：怎一个“忍”字了得！
3. 其实你不懂我的心
4. “君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”
5. 可爱的葡萄我的儿
6. 寻梦：《再别康桥》的教学灵魂

教学设计

1. 以主题为核心：小说教学内容的一种处理方式

教例品评

1. 无声的语言，暗暗地说话

教海拾贝

1. 语文选修课教学定位浅淡
2. 知心、救失与长善
3. 竞长“矮木板”
4. 读写结合，文言文课堂教学尝试
5. 浅论古典诗歌鉴赏中的比较探究法
6. 谈古诗文意象与空间的把握
7. 初中语文阅读有效教学的尝试

质疑问难

1. 经度和古今的差异是物候的表现还是决定因素？
2. 合情合理的别样解读

争鸣园地

1. 语文教学当老老实实引导学生解读课文

复习备考

1. 学会思维，学会生活