卷首

1. 人工智能的“能”与“不能”

本期策划

1. “人工智能+X”课程：培养学生核心素养
2. AI+X跨学科教学中信息技术教师的定位与教学实施策略
3. 基于核心素养培养的人工智能+物理跨学科系列课程设计与实施
4. 对话中的情绪智能与自我认知
5. 启航互联网 拥抱人工智能

封面故事

1. 素养立意 数字赋能
2. 深化教育综合改革 加快顺义教育强区建设

教育管理

1. 课堂诊断系统助推教育管理与教师成长

北京教育公共服务平台建设

1. 数智赋能下的智慧校园变革

调查与研究

1. 生成式人工智能中的未成年人个人信息保护问题研究
2. 教育数字化转型对学生学习习惯影响的研究
3. 数字化教育资源赋能中小学教育数字化转型的策略研究
4. 学生居家线上学习的问题及其改进策略

名师工作室

1. 教师数字素养提升的策略研究与实践洞察

教与学

1. 大概念与素养目标视角下单元主题活动设计与实施
2. 面向创新思维发展的初中人工智能课程设计
3. 素养导向下的小学人工智能跨学科单元主题教学
4. 智慧教育环境下微视频深度学习的应用研究
5. PBL模式下小学生信息意识培养策略研究
6. 人工智能教学实践的四个策略
7. 物联网空气质量监测仪实验设计
8. 基于项目式学习的计算思维能力培养探索与实践
9. 数字时代初中信息科技社团教学创新的实践探索

刊中刊

1. 数字技术在美育实践活动中的应用与实践
2. 数字环境下科学教育与传统文化融合的教学实践
3. 首都教育数字化转型中博物馆红色教育实践活动创新探索
4. 数字技术融入农业生产劳动行前课的实施策略
5. 数字赋能中小学生红色主题教育活动的探索
6. 数字技术背景下北京市青少年农业科普教育效果提升的策略研究

新科技与教育

1. 现代信息技术在小学作文教学中的应用
2. 数字赋能的陶艺校本课程建设策略探索
3. 同伴互助：智慧课堂教学的新探索
4. “AI+美育”学科融合校本课程设计与实施
5. 初中生物教学与信息技术融合的应用探究
6. 数字化赋能“教学评一致”课堂构建与实施
7. 信息技术在小学数学关键教学环节的应用
8. 基于虚拟现实技术的小学科学教学模式探索