课程改革研究

1. “色彩”彰显鲜明双语教学特色
2. 对新课程实施下分类讨论思想的再认识

学科教学

1. 把握学段特点 优化教学策略:例谈第二学段的阅读教学如何体现学段特点
2. 数学课堂精彩结尾“六招”
3. 数学教学拒绝“隔靴挠痒”
4. 试论小学数学口算教学的有效策略
5. “小提问“”大智慧”——对课堂提问的几点思考
   
6. 《认识圆》说课设计
7. “导学案”教学模式在初中英语教学中的实践应用
8. 析问题·探策略·求方法——浅谈英语听力教学中的问题及策略
   
9. 找准兴趣点 培养学科情感——浅谈农村初中物理有效教学
   
10. 高中生物课堂教学有效性探究
11. 科学创设教学情境 引领互动生成式的课堂
12. 小学科学课生活化导入方法初探

教学设计

1. 《给予是快乐的》教学设计
2. 《乘法分配律》教学过程与思考

课例与评析

1. 《大堰河——我的保姆》教学实录与评析
   
2. 披文入境 激情朗读 醉情山水 陶冶性情:《桂林山水》教学案例评析
3. 调整教材内容 追求精致的科学课:《预测》教学设计与反思

复习与考试

1. 基于情境体验的高三英语语法复习教学例谈
2. 引导学生上好初中化学复习课的思考
3. 对2011年江苏政治高考经济学常识选修模块试题的分析
4. 高三化学复习中如何提高学生科学素养

教学随笔

1. 谈初中语文教学中学习兴趣的激发
2. 体现教师语言之美 展示教学语言的魅力
3. 如何让课堂因生成而增值
4. 浅谈新课标下教师的答疑策略
5. “小细节”在物理知识建构中的大作用

能力培养

1. 自主高效的“画图作文”
2. 提高小学高年级英语短文听音能力的“四重奏”

学校风采

1. 学校正强化管理方式研究