卷首

1. 确立农村学校教育的价值坐标

本刊视点

1. 振兴中国乡村教育的内在逻辑与实践路径①
2. 面向未来：农村学校的困境与突围①
3. 走向文化自觉：新生代乡村教师的离农化困境及其应对①
4. 富文样式：创新型农村小规模学校的新形态
5. 探寻农村中小学校本课程开发的多元路径
6. 植根乡土 回应乡情：几所农村学校的品质提升之路

校长

1. 提升农村校长教学领导力为乡村教师发展注入“内动力”

教师

1. 近观卓越教师：典型特征及其养成之路①
2. 西部特岗教师：留下容易，坚守难①
3. 构筑“研究场”让优秀成为大多数

培训

1. “N+N”团队导学：名校长工作室培训管理创新①

学与教

1. 走向整合：一所中学的科技教育变形记

纵横

1. 让“教育突出人才”选拔更符合实情民意①

名家进校园

1. 我的一点治学心得

封面

1. 寻找撬动学校发展的“阿基米德点”
2. 改进我们的教学
3. 救救孩子：人道性是教育现代化的首要特征
4. “四声”课堂文化
5. 月度看点
6. 微新闻
7. 微观点

区域

1. 教育信息化要让乡村小规模学校真受益①
2. 一生一档·对症施策：基于大数据挖掘的区域教学改进