卷首语

1. 给梦想搭上梯子

本期视点

1. 课程育人：价值重建与实践探新
2. 学校课程建设“道德性”的缺失与复归
3. 化德为行：实现校本课程开发价值的路径重构
4. 基于特征分析的校本德育目标及实现
5. 课程育人：核心素养指向下的统合课程建构
6. 能动课堂：学科育人的一种创新路向

探讨

1. 真善美的复归：现代道德教育的人性化观照
2. 英国教育惩戒政策实施的背景、内容与启示

道德领导力

1. 在同行中走向卓越
2. 以文化的力量滋养学生成长
3. “美诵育人”的实践之路
4. 新时代劳动教育的问题、价值与实践路径

课程育德

1. 孙民说课（三）你会排队吗？
2. “指向思维发展的道德与法治教学” 话题征稿
3. 小学生道德自律意识培育策略谈

区域德育

1. 整体提升：新时代区域德育建设路径研究

学生发展

1. 社会心理疗法对学习困难儿童正向影响的个案研究
2. 用心交流用爱打造

案例

1. 用行动成全孩子的善良

人物

1. 用爱温暖向美而生

叙事

1. 所有的木头都有用

读书

1. 对中国德育基本理论的一次前沿探索

视野资讯

1. 教育部办公厅印发《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》
2. 共青团中央全国少工委发布《关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引》
3. 胡佳威：性教育更是对孩子价值观和人格的塑造
4. 青少年追星调查：警惕饭圈思维侵蚀主流价值观
5. 郭元祥：把握学科育人的本质规定性及其逻辑起点
6. 张礼永：发挥洒扫的劳动教育价值
7. 技术赋能学习正当时
8. “今天，我们如何做一名好老师？”征文启事