教学研究

1. 数学教学的思维特征
2. 摭谈高三数学二轮复习的有效策略
3. 基于微课的立体几何性质定理探究
4. 理科立体几何为何青睐于坐标法解决问题的几点思考
5. 让回顾反思成为教学常态
6. 试谈参考书例习题中的“严谨性”问题

案例评说

1. “意外”的一堂高三数学复习课

新视野

1. 高中课程标准幂函数、指数函数、对数函数的国际比较研究

专题研究

1. 祖暅原理的平面类比及其应用
2. 素数无穷多的证明

解题思路与方法

1. 小结论大作用
2. 极值点偏移问题探析
3. 解题教学中的“调味剂”
4. 含绝对值的函数最值问题探究
5. 活跃于竞赛与高考中的取整函数

高考复习指导

1. 数论知识融入高考试题成新热点
2. 2016年全国高考数学试卷中导数试题的研究与反思
3. 高中数学中实施“分离参数”思想的策略研究

争鸣·探索

1. 再谈2015年北京高考理科数学压轴题与“数学黑洞”问题
2. 对超几何分布的分布列的微小改动
3. 对人教版“充分条件”与“必要条件”定义给出方式的商榷

数学园地

1. 如何判断能否被录用