教学研究

1. 基于数学命题学习理论下的排列教学设计
2. 基于“问题链”的数学探究式教学
3. 数学概念教学中创设问题情境的类型
4. 例谈中学生数学“说题”教研活动

名师心路

1. 兴趣驱动能力支撑方法引领

新视野

1. “导数概念”在中英不同教材中的编写比较

案例评说

1. 《离散型随机变量及其分布列》教学实录及点评

解题思路与方法

1. 高招、自招、竞赛中的裂项相消法
2. 换位思考
3. 三类分式型数列和式不等式的放缩策略
4. 数列不等式证明的“伪等比数列法”
5. 函数与方程复合问题的探究
6. 例析函数中双变量的任意与存在混搭的等式问题
7. 《九章算术》中的刍童、刍甍、羡除

高考试题研究

1. “简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色
2. 基础扎实展功夫知识重组彰能力
3. 射影定理在2016年高考中应用例析
4. 一道高考数学新定义题引发的探究
5. 2016年浙江省高考数学（理）第18题评卷及启示
6. 简解2016年高考山东卷理科压轴题
7. 结合“洛必达法则”巧解2016年全国新课标1卷压轴题
8. 2016年高考数学全国卷（乙）第21题赏析
9. 一道高考试题的解法赏析与溯源拓展
10. 2016年山东卷理科第18题解法研究

书讯

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