中学历史教学
搜索
中学历史教学
2019年7期
浏览往期
订阅
目录
教师发展
建构主义视角下的高三学生历史学科核心素养培养
历史案例教学法对学生“史料实证”能力的培养
利用历史案例，培育学生历史证据思维能力
教学研讨
新课改下中学历史课程资源的开发与利用
“自问”与“自省”
从女性解放看唯物史观素养的达成
经济史教学中数据的处理与核心素养的达成
把握时代脉动，涵养家国情怀
在质疑解疑中培养唯物史观
任务驱动下的情境教学探讨
问题中心 核心素养
“历史解释”解释什么？
历史解释与近代中英“协定关税”的背后
人类命运共同体意识培养的几点思考
基于时空观念培养提炼教学立意的三重境界
感同与身受：初中历史教育情感引导路径探讨
学业评价
以思维逆推寻找新高考理念的教学对接点
历史学科核心素养视阈下的高考试题分析
以数量分析为依托的史料实证培养和一轮复习指导
浙江省历史选考首考后教学有效性探讨
新高考背景下上海历史卷命制的延续与创新
变之势：信息化时代史学发展与转型下的高考历史全国卷
学生学史
英国朗文版中学历史教科书运用史料探究历史问题的编写特征
图说历史
普法战争
