中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2018年15期
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教育视点
正心致和 砺行尚美 打造“和美”诗意校园
属于我们的高三,“再累,也是一种骄傲”
当好“五员”校长 引领学校发展
校本研修
以花为媒 静待“花开”
立足校园 生生不息地“延长”
推进基地建设 刻画美好人生
以校园规划设计为背景的学生地理实践力培养研究
能力培养
浅谈语文教学中想象力的培养与发挥
从实际应用问题出发培养数学学科核心素养
探讨初中数学教学中渗透应用意识的方法
如水语文
初中生政治学科核心素养自主发展的课例探究
注重问题创设 促进思维发展
创新课堂
教育戏剧让古诗教学课堂熠熠生辉
浅谈初中信息技术课堂中的差异性教学
浅谈如何创设化学教学的活力课堂
浅议小班幼儿课程游戏化主题活动的开展
例谈“兵法”在初中数学教学中的应用
幼儿古诗教学“四部曲”模式初探
农村小学留守儿童数学思维习惯养成途径的探究
初中化学“15/20/10”模式教学解析
“研究性学习”在初中数学教学中的实践研究
浅谈初中语文“活动式”教学
巧用课件 浸润课堂
英语阅读课教学运用“思维导图”策略举隅
有效教学
巧设问题情境 提高初中数学教学效率
探讨实施初中英语情景教学的有效方法
浅谈小学美术欣赏课教学的有效方式
浅谈区域游戏材料的投放策略
图文结合 丰富英语课堂
初中数学改进作业批改方法的新尝试
“微课”在高中地理教学中的有效运用
让计算有更美的遇见
加强团队合作 愉悦体育课堂体验
“三写三评” 让初中英语写作活起来
教学探究
英语老师如何在谈话中巧用心理学
儿童医院输液监测及控制系统方案设计
中职计算机基础课程信息化教学设计探究
浅谈主题背景下幼儿创意美术游戏开展的探究
浅谈美术课堂作业设计的创新
教材教法
学校开展社会主义核心价值观教育的四个要点
小学低段学生的课外阅读指导策略
浅谈如何使学生获得对小数的感知
浅议小学语文阅读教学中导语的作用
小学语文阅读教学的“四部曲”
把握学情 有效训练 提升学生体质
学习者视角下的课堂学习路径研究
开展物理实验教学 培养学生动手能力
化学学科人文教育的途径和方法
浅谈初中历史活动课教学实施策略
让导学案更“亲近”学生
探究“契约学习法”在“实心球”教学中的有效利用
以境激语 以趣促说
自主学习
语文教学中培养学生问题意识的思考
创设生本教学情境 让学生灵动地参与课堂
“生本课堂”中的无为而教
微课在高中信息技术课堂自主学习中的应用研究
浅论化学教学中如何引导学生自主探究
案例精选
文史互促 建构思辨
小学语文课堂导入技巧的策略研究
高中生物“有丝分裂”一节的有效教学策略
“大”处着眼 “小”处着手
“DNA分子的结构”模拟教学设计
例谈“解题表”在数学应用题教学中的应用
初中物理探究式实验教学模式探微
思考从质疑开始
小学也需重视几何直觉思维的培养
浅谈渗透育人理念的典例教学
声味俱全入妙境 神曲饕餮共欢享
教师发展
提升教师现场学习力 促进专业成长
最好的教育在哪里?待到春色满园时
德育天地
初中班级管理中“惩罚”的必要性及相关措施
班级管理中“弹性惩罚”方式的探索与实践
浅谈学生“内驱力”的提升
浅谈如何做好幼儿园家访工作
浅谈小学美术教师教学魅力的展现
写作指南
创美作文:让儿童与美丽相遇
生活是作文最美的素材
考试复习
浅谈中考英语总复习“四位一体”教学法的应用
例谈高中思想政治课培养学生政治认同的四项基本原则
聚焦中考作文折射的三种缺失