职教通讯
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2016年35期
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基于创新影响因子分析的创新教育现状调查及建议
——以常州大学城5所高职院校为例
优秀中职学校应先行先试创新创业教育
基于“职业任务衔接”的中高职“3+3”分段培养模式探索与实践
现代学徒制视角下关联群体利益平衡机制研究
网络环境下艺术类高职学生英语自主学习现状调查与分析
建设类继续教育校行企“五协同”模式的构建
——以建筑产业工人技能培训考核项目为例
关于移动学习提升新生代农民工职教培训效能的思考
高职教育主动适应网络新媒体环境的现状与对策
高职保险专业人才培养顺应保险业发展变化策略研究
基于信息技术的中职数学课堂导入模式探究
中职物理课堂教学对学生自主学习能力培养的思考
基于地方传统文化的优秀人才孕育的探析
——《左传》教育价值的新发现
县域中职现代远程教育教学管理模式的改革与探讨
高职教育教学质量监控与评价体系的建构途径
旅游类高职生职业认同的结构探索与问卷编制
常州市高职生就业核心竞争力的调查分析
发达国家创新创业教育实践经验分析及启示
“一带一路”背景下海南高职院校提升对留学生吸引力的研究
——以三亚航空旅游职业学院为例
基于FPA性格色彩理论的人员优化配置研究
——以影视动漫专业为例
新常态下高职院校教师选聘工作的优化路径
民办高职院校中青年教师流失问题研究
——以苏南地区为例
PCK理论视野下英语教师专业发展
刍议中职校家校合作的教育方式
高职院校班级文化建设的探索与实践
——基于邢台职业技术学院的案例
中职生积极心理资本现状调查及其在积极心理健康教育中的应用
基于90后大学生微行为的高校社会主义价值观宣传网络平台建设
社会性别理论嵌入女大学生思想政治教育的思考