目录
- 人无贵贱高低 职分三六九等
- 职业教育的“复魅”之旅——基于技术的历史与哲学考察
- 职业能力概念框架的构建
- 学生职业社会化基本理论研究
- 台湾技职教育发展及启示
- 新加坡国立大学向创业型大学转型之战略
- 我国“现代学徒制”实践的现状研究——基于2004-2014年公开文献的数据分析
- 现代学徒制实施条件的研究——基于广东省的调研
- 国际视野下学徒制质量保障的实践举措与制度框架研究
- 瑞士现代学徒制“三元”协作运行机制的经验及启示
- 欧盟推进职业教育与培训质量保障的举措探析
- 关于现代职业教育体系“制度设计”的审视
- 对“弃本读专”现象的调查分析及对策建议
- 应用型本科高校内部机构设置与改革探析——基于C校的个案分析
- 权变理论视角下高等职业院校组织结构设计的影响因素分析
- 应用技术转型：新建本科院校的困境与选择
- 农村职业教育杂谈之九农村职业教育功能定位的历史回顾与反思
- 新型职业农民培育及其运行机制构建研究
- 论职业教育公平的多中心治理
- 终身教育理念下的高职院校就业“后服务”模式研究
- 西部高职教育对经济增长贡献率的实证分析与政策建议
- 职业零对接：行业参与学生就业能力培养的角色与途径
- 中职教育受鄙薄的原因分析及对策思考
- 欧盟职教教师专业发展的制度保障研究
- 公共领域：民国民间教育团体的生存样态——以中华职业教育社为个案解读