卷首

1. 如何做一个连续创新者

对话

1. 高中新课标“开源硬件项目设计”模块学什么和怎么学

专栏

1. 差之毫厘不做丹
2. 教育漫谈：请给我一双慧眼
3. 新学期相遇从浪漫开始

信息技术课

1. 基于“范例研习”六环节开展Scratch程序设计教学
2. 基于BYOD的高中Python项目式学习模式研究
3. 信息技术教学中项目化学习设计的实践研究
4. 《数据与信息》教学设计
5. 生活中的数据挖掘
6. 问题驱动思维，让学习走向“深度”
7. 聋校编程教学中听障学生计算思维的培养策略
8. 中小学信息技术课堂作业类型分析
9. 基于CodeCombat平台的Python语言游戏化学习探索
10. 高中开源硬件技术教学实践与思考
11. 信息与技术融合教学为哪般？
12. 信息技术教学应面向未来而教

课程整合

1. 微课程教学法：拨开云雾，坚定脚步
2. 追问，追问，掘地三丈泉瀵
3. 以生为本，以问导学，直击核心素养
4. 微课在传统学科教学中的应用和反思

技术与应用

1. 中学政治微课《两岸一家亲》
2. 微课设计要重视教学设计与媒体设计
3. 了解唐宋诗人文学足迹的工具：唐宋文学编年地图
4. 基于信息传达的教育APP界面情感化设计
5. 利用Arduino制作一款防忘带钥匙装置
6. 自助式学籍注册及身份识别系统开发

数字社区

1. 利用假期翻转的实践与反思
2. 信息技术教育40年回顾与思考（二）
3. 基于ADDIE模式的动画型微课的设计与开发
4. 智慧校园助推课程教学改革的实践

域外采风

1. 美国德克萨斯州数字化学区改革的经验与启示

高教专区

1. 建设数据库课程群体系 培养计算机创新人才
2. 新工科背景下计算机专业建设的改革与探索
3. 基于多媒体学习理论的MOOC教学资源设计与开发
4. 基于AR和LBS的社交化教育游戏设计与实现
5. BLE支持的协作学习设计与实施
6. 基于微信的高校混合式教学研究