教育漫谈：请给我一双慧眼

张勤坚

暑假里，大部分时间都宅在家，且几乎屏蔽了朋友圈的所有信息，因为各路友人天南海北各种“美食美景”的高频诱惑实在是让人眼热，所以便索性眼不见而心不羡。可即便如此，热闻头条们仍然是纷至沓来，让人避无可避不得不看。

◇8月12日，教育部“综合防控儿童青少年近视实施方案（讨论稿）”引争议。

几乎没人关注到“综合防控”，而把注意力全集中在“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂”这段争议性文字上，它类似于“教育部拟禁止用手机平板布置作业”的网络热帖引起广泛关注。

统观方案全文，“严禁”一词共出现了六次。其中，“加强考试管理”后面就连续用了三个“严禁”也未有不同意见，而“严禁学生带手机”且“原则上采用纸质作业”却受到广泛质疑。反对的声音主要来自教育信息化实践的先行者和受益者，他们担心的不是文件内容，而是执行文件过程中的“一刀切”，这会让大家先前的努力瞬间归零，这是大家最不愿看到的，却又是极有可能出现的情况。

不过，我个人还是比较认同出台这样一个规定。因为，基层学校“过度使用电子产品”的现象的确存在，有所规范并适当限制，其实很有必要。更何况，手机本身并没什么问题，但沉迷手机就肯定是个大问题。

PS：8月30日，教育部等八部门正式印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》。

拥有一双视物清晰的眼睛很重要，但我个人认为，除了看得清楚，我们更需要一双看得明白的慧眼。

◇8月31日，两年前的“韩春雨”事件尘埃落定。

“非主观造假”的调查结果一出，便引来多方争议，虽各执一词，但似乎又都很有道理，不过，我还是愿意相信这个结论的客观和公正。当然，即便不存在“主观造假”，可学术研究从过程到方法到处都是瑕疵，并导致几乎不可原谅的尴尬结果，却是客观事实。

小时候，考试遇到不会的题就空着，但明白人总是告诫我，不会也不能空着，凭感觉蒙一个答案，蒙对了就是赚到了！教育的目的若仅仅是为了在竞争中胜出，而不去关注孩子学识与修养的培养，不注重规则意识的培养，不强调科学、严谨，任由孩子们在功利心态下朝着各自的目标狂奔而去，栽跟头是早晚的事。

◇9月1日，开学第一课。

可惜，今年关于央视开学第一课的热点不是内容，而是广告。不过，我还是在孩子们开学的第一天，找到了一些有趣的画面，与大家分享。校门口“2035，我想成为……”的留言牌前，写满了孩子们的心愿：

（1）常规套路是这样的——2035我想做老师（画家、医生、律师）。

（2）有明确小目标是这样的——2035希望能考上清华，成為亿万富翁，想上天（已确认是航天不是无法无天）。

（3）忘了自己会长大的这么写——争取评上三好学生、想做妈妈的小帮手、能成为一个学霸……

（4）最正确的打开方式是这样的——有一个幸福的家庭……

PS：写稿时正值9月10日教师节，因此补写最后一段，博大家一乐。