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2015年4期
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目录
考试与练习
文采是可以“炼”成的
如何实现高考试卷评讲课效益最大化
递进式议论文构建策略例谈
活用教材进行议论文语言阶梯训练
高考材料作文审题能力培养的教学对策
高中作文取材新隅
高三语文复习课可以很精彩
浅谈高考散文阅读中情景关系的把握
浅谈职业高中对口高考语文复习
高中语文有效备考策略
备课参考
基于课堂的语文教学问题与反思
用“拿来主义”的眼光读《拿来主义》
《咬文嚼字》课堂教学实录
《装在套子里的人》的情节和主题解读
《唐诗宋词选读》:怎一个“寒”字了得
“外国小说欣赏”选修课教学策略
高中语文口语教学的几点做法
课堂教学
语文高效课堂构建策略
让语文思维在课堂纵横
高中语文翻转课堂及其实施策略
以生为本 让课堂真正活起来
高中语文课堂教学反思
高中语文高效课堂建设浅见
文言文教学
浅析诗歌中巧用数字的作用
论中学古典诗歌教学中的情感教育
高中文言文阅读教学的困境与出路
高中经典文学教学刍议
微课在高中古诗词教学中的应用
如何使高中文言文教学化难为易
作文教学
诗性作文:学生语言的净化器
高一学生作文存在的问题及其对策
浅谈口头作文的几点好处
新课改背景下高中记叙文写作教学策略
以“三整合”优化高中作文教学
高中生写作水平差异性分析
高中语文作文教学方法探究
如何提高高中生的习作能力
高中写作教学现状及其改善策略
基于现代教育技术的高中作文高效化教学策略
阅读教学
高中语文阅读教学偶得
高中语文文本多维阅读教学例谈
论朱自清的经典诵读观
整体阅读教学实践述评
高中语文对话式阅读教学之“生生对话”
新课标理念下的高中语文阅读教学模式探究
阅读教学中“少教多学”模式的构建策略
如何进行高中语文阅读有效教学
高中阅读教学应重视美育的渗透
教学探索
自主学习在高中写作教学中的应用
如何培养学生的自主学习能力
高中语文教学中传统文化的渗透
谈语文教学活动中的多元化教学评价
在高中语文教学中如何培养学生主体性意识
浅谈提高艺术高中学生语文素养的途径
论合作学习在高中语文教学中的运用