卷首

1. 卷首

关注

1. 统编教材四年级下册第一单元语文要素解读
2. 《乡下人家》语文要素解读及教学设计
3. 《天窗》语文要素解读及教学设计
4. 《三月桃花水》语文要素解读及教学设计

学术前沿

1. 小学识字要义：识记当代社会成员的约定
2. 儿童语文深度学习的价值审视、学理追寻及实践探索

教学

1. 语文课堂理性思维的缺失及对策
2. 语文要素的聚焦及教学实施
3. 梳理情思线，落实语用点
4. 依托课后练习优化课堂教学

教材

1. 从小学统编教材编排看思维的“可视化”教学
2. 小学语文统编教材爱国主义教育的呈现与优化路径

评价

1. 小学语文考试命题精细化的实践研究

探索

1. 融合学习在小学语文教学中的实践探索
2. 统编教材阅读教学板块设计新构想

语文生活

1. 浅说“洗稿”
2. “泪目”真面目

随笔

1. “义务教育常用词表”当进入语文课程标准

广告 书评

1. 整本书阅读教学的“指路明灯”
2. “学说”“学术”“学养”统一的马克思主义哲学智慧
3. 语文素养提升下的小学语文课外阅读培育研究
4. 俄罗斯文化两百年中的“变”与“不变”
5. 与时俱进的高职教育教学文化探索及创新研究
6. 王阳明哲学的基本性格和整体面貌
7. “前人所以垂后，后人所以识古”的汉语文字学
8. 我国语言学基本理论及其教育体系研究

名师课堂

1. 支玉恒《落花生》课堂实录（第一课时）评析