卷首

1. 做有幸福感的幼儿园劳动教育

资讯

1. 资讯

专题聚焦

1. 跟着节气去寻春
   ——自然教育理念下幼儿园春日主题课程的构建与实施
2. 幼儿园春季资源的挖掘和利用
   ——以蜜蜂主题课程开发为例
3. 地域自然资源生发课程的行与思
   ——进梅花山，观察幼儿与自然的连接
4. 幼儿园内自然资源的开发与利用
   ——一棵橘子树的故事
5. 居家时期从园本自然资源到儿童经验的打开方式
6. 课程故事：春日青菜花

探索与实践

1. 追随幼儿，生成活动
   ——以大班游戏“我们去看戏”为例
2. 聚焦真问题的“三级”立体研训实践探索
   ——江苏省前瞻项目区域推进质量提升实施方案
3. 问题导向下提升区域游戏质量的实践
   ——江苏省前瞻项目区域推进质量提升实施方案
4. 初探曼达拉，与孩子们做思维瑜伽

教研

1. 画中有话，道出幼儿的一百种语言
   ——浅析大班幼儿“日记画”的探索研究
2. 拓展游戏空间，创设野趣活动
   ——户外娃娃家的思与行
3. 幼儿园绘本教学中的提问策略

日志·一百

1. “E智助”：指向幼儿园教师深度研修新样态的设计与实施
2. 基于教师读书会促进教师专业成长的探索分析
3. 沙地玩车记
4. “绳”采飞扬
5. 案例点评

家园共育

1. 家长的育儿困惑是家长学校课程的有效资源
2. 班本课程开发中家长角色意识的唤醒