卷首语

1. 名师是怎样炼成的

思想 大境界

1. 智慧课堂下“组群式作文教学法”的尝试
   ——我的作文教学策略
2. 《下水作文》序
3. 故事写作的重构与路径
   ——写好故事的四个意识、五度开发和六字方法
4. “差别感受性”写作教学如何聚焦“人性”
5. 排比句式：从修辞构造到写作运用

写作隽语

1. 写作隽语

下水作文大家谈

1. 下水作文大家谈
2. 下水作文大家谈
3. 下水作文大家谈
4. 下水作文大家谈

哲思空间

1. 群的故事

诗文栖居

1. 故乡的雨

关注 新视点

1. 聚焦中高考，涵泳下水文
2. 文题设计与解读
3. “评语”文题设计与解读
4. 执“可为”之手，向“有为”奋进
5. 从青海湖到月牙泉

教学 全现场

1. 陈剑泉语文名师工作室 对话
   ——思维写作教学的理想途径
2. “对话写作思维教学”理论概述 提倡对话写作教学，摒弃独语写作教学
3. 记叙文的对话写作教学探索 以对话突围记叙文写作教学困境
4. 高分文本的对话写作教学探索 聚焦对话写作，应对高考作文
5. 用信息技术营造“真实”情境
   ——由“中国力量”主题作文引发的思考
6. 读后感的三个关键词
   ——读写共生写作日常课统编八下第三单元设计思考
7. 基于以读促写的单元主题教学实践
   ——以统编教材七年级下册第五单元为例
8. 建构初中项目式写作多样化课型

诗词赏读

1. 怀故人诗

名家语录

1. 名家语录

文艺风象

1. 窗前的青春

评价 金手指

1. 高考任务驱动型作文类型审题示例详解
2. “哲学思维”观照下的思辨性表达
3. 任务支架设计：范文开掘的新思路
4. 高考作文辩证思维训练策略探究
5. 下水作文评委谈

好书推荐

1. 好书推荐