目录
研究探索
教材教法
- 对话经典美文激活美感体验
- 以《猴王出世》为例谈朗读习惯的培养
- 让学生从“阅读”到“悦读”
- 让阅读教学贴近课标而行
—— 以《少年王冕》教学为例 - 抓“点”写人彰显个性
- 让作文之花美丽绽放
- 利用家庭生活素材提高学生习作水平
- 借助『减法』品析语言张力
———以《金钱的魔力》教学为例 - “复制”，学生习作的法宝
- 乐于“倾听” 善于“表达”
——口语能力培养策略探讨 - 抓住『意象』教学古诗词
- 讲述民间故事提升言语智慧
—— 《九色鹿》第二课时教学设计 - 《临死前的严监生》教学设计
- 《夸父追日》教学设计
- 绘本《灰姑娘》教学设计
- 『让形状美灵动起来』习作教学设计吴
- 《北京的春节》教学设计
- 梦里·梦外·母子情
——《妈妈睡了》文本解读丁 - 智慧取舍，让复述的效能最大化
——以《天火之谜》实验语段为例 - 聚焦言语表达，让语言有“场”
——听特级教师薛法根教学《黄果树瀑布》有感 - 基于文本描写引导语用训练
——听《爱因斯坦和小女孩》一课有感 - 文体视角下说明文教学例谈
- 让通讯教学散发『语文味』
——以《大江保卫战》教学为例王 - 从课文中挖掘语用训练点
- 阅读教学“四重奏”
教海拾贝