小学语文教学·人物版
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小学语文教学·人物版
2014年10期
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观点
“和美”语文：追求绿色生态课堂境界
“以读导学”，构建“生态型”学导课堂
“以说导学”，构建“师生相谐”的学导课堂施国强
“以听导学”，让语文课华丽转身
“以练导学”思想内涵解析
“以写导学”，构建语用型课堂
教研
读、讲、悟、用
观、赏、积、用四步走
启幻想之门 入童话奇境
以练导学 聚焦语用
以导练之策 启阅读之乐
古诗对读 相得益彰
优化语言 共振情感
定准目标，寻求学生发展的元素
“读、思、练”教学《杨氏之子》
写人，不能“目中无人”
课堂
理趣相融教说明文
读思说写 让出精彩
找准落点 以练导学
凸显略读与经典之美
开启课外绘本阅读的“和美”空间
“渐渐”深入，走进《珍珠鸟》
悦读，让学生爱上阅读
印象
我眼中的“和美”语文
吾爱吾师
奏响“和美”语文的欢快乐章
