小学语文教学·会刊
搜索
小学语文教学·会刊
2019年10期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
老师， 我明明听见你说
前沿
“阅读策略”，为什么教，怎么教
让汉字的启蒙教育更有文化
《大小多少》（统编本一上）字词教学设计
《影子》（统编本一上）字词教学设计
《乌鸦喝水》（统编本一上）字词教学设计
《我要的是葫芦》（统编本二上）字词教学设计
《大禹治水》（统编本二上）字词教学设计
《雾在哪里》（统编本二上）字词教学设计
教学
赞莲花之性 传君子之道
《金色的草地》（统编本三上）教学设计
《二十年后的家乡》（统编本五上）教学设计
《宇宙生命之谜》（统编本六上）教学设计
《小小“动物园”》（统编本四上第二单元）习作教学设计
《生活万花筒》（统编本四上第五单元）习作教学设计
《记一次游戏》（统编本四上第六单元）习作教学设计
《写信》（统编本四上第七单元）习作教学设计
《我的心儿怦怦跳》（统编本四上第八单元）习作教学设计
教研
“亻+部件”组成的汉字选析
表扬、表扬、再表扬
《小岛》《竹节人》文本细读
言语实践：落实语文要素的必然途径
课内外读写深度融合，提升学科核心素养
字词教学要有序、求真、灵活
集萃
“打卡”，换个套路来
字里行间有好的风景
