目录
- 先做学生
- 老树春深更著花
——记昆山市培本实验小学百年历程 - 共享名师资源打造优秀教育集团
- 创新学校艺术教育机制，提升学生综合素养
- 走向优质均衡的基础教育
- 做好“四则运算”提高教学质量
- 现代田园牧歌
——论乡土视觉文化对少先队建设的作用和意义 - 在班级教学管理中渗透情感教育
- 七彩童年·快乐识字
——绘本识字经验介绍 - 通向古诗课堂美的深处
——生本课堂下古诗梯度阅读教学的实践与思考 - 图式优学：支持学习中的儿童
- 浅谈《三字经》的教育价值
- 浅谈综合实践活动中的“导”与“放”
- 小学篮球教学与训练的对策探讨
- 把握问题核心突出实践过程
- 小学“古典诗词活动课”的探讨与实践
- 浅谈小学数学课程资源的开发和利用
- 关注语用，从课内走向课外
- 浅谈小学语文中高年级阅读理解的困境与对策
- 当前数学课堂教学中存在的误区
- 小学作文教学功夫在改
——浅谈培养学生修改作文的兴趣和能力 - 国学经典进校园，潜移默化润人心
——论国学教育促进小学生素质发展的意义与策略 - 语文阅读教学需要走出“繁文缛节”
- 新课改下如何进行识字教学
- 小学古诗词教学之初尝试
——四读诗词法 - 不规则长方体表面积计算教学方法初探
- 放飞学生思维，享受幸福的生本课堂
——听金奎老师的《认识百分数》有感 - “新技术”改变“旧”课堂
- 备课、实践、评价
——小学数学高效教学“三部曲” - 新教材的改变让数学课堂更生动
——浅谈小学低年级数学课堂的改变 - 例谈思维导图在品德与社会教学中的运用
- 以生活为依托感受数学课堂的图形之美
——以《七巧板中的奇妙世界》为例 - 因地制宜，创新山区农村体育教学新局面
——从一堂山区农村体育课谈起 - 规则，有时就是一种约定
——以除法竖式计算为例 - 游戏，让童谣“活”起来
——“游戏童谣”语文微课程例谈 - 一滴水中的太阳
——数学课堂教学中的“细节论成败” - 课堂，洒满“情感”的阳光
——五年级《解决问题的策略》教学案例赏析 - 关注画面感，引向阅读深处
- 游戏中的科学探究
——《七色光》教学案例 - 基于文本的个性化阅读教学之我见
- 以“情”感染学生，以“境”培养学生
——略谈小学英语教学过程中多角度的情境创设 - 例谈体育游戏在小学体育技能教学中的运用
- 从“知识的形成过程”来命题
——以“圆面积公式的推导与应用”为例 - 浅谈小学数学教学中发展学生模型思想的提问策略
- 用“课文”的方式教学写人的文章
- 让美妙的童声陶冶学生的心灵
——中小学童声合唱训练策略微探 - 巧用多媒体，为美术教学添彩
- 讨论，让小学语文课堂“活”起来
- 小学习作课小练笔教学策略初探
- 高效表达，须回归儿童本位
- 如何在计算教学中培养学生的思维能力
- 如何在数学活动课中培养学生的思维能力
- 农村作文教学之“翼”
——如何利用班班通提高记叙性作文教学效率 - 让数学走进生活
- 让古诗课堂“读”味盎然
——小学古诗“以读为本”的教学策略之我见 - 让学生在阅读的浸润中成长
- 绘本阅读
——让阅读成为幼儿的习惯