小学教学研究
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小学教学研究
2014年4期
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卷首语
语文教学谨防陷入“文海战”
学科视角
本期视角：教材修订解读
创新进取，严谨求实，体现科学发展新需求
落实“四基”，培养“四能”
语文
小学语文教学中分层提问的实践与研究
让“自读导学”穿上“以学定教”的鞋行走
给缓坡上升的小学生经典诵读加码
追求生态的语文课堂空间
语文课堂应追求文本“盛宴”而非视觉“大餐”
说写联动，追求儿童表达的和谐之美
巧借自媒体培养小学生习作兴趣
小学中年级拓展性习作教学的实践
比较法在小学阅读教学的运用
让语文学习成为学生的乐事
数学
以生为本，缔造练习课新天地
预习∞思维，智慧点燃预习后的课堂
数学，在比较中前行
准确把握 精心预设
巧用留白，让数学课堂“此时无声胜有声”
小学生数学基本活动经验积累的策略探究
追寻简约的数学教学
改善课堂合作交流 构建分享共赢课堂
舌尖上的“美味数学”
换个角度 别有洞天
让课堂因展示而精彩
其他
巧设教学主线，串起散落珍珠
融语音于字母、单词教学的策略研究
教材留白：让品德课程流光溢彩
它山之石，可以攻玉
试析导学案在提高小学生英语自主学习能力中的运用
童话游戏：体育课堂的“兴奋剂”
“趣”字当头教单词
